对高校培养创新型人才的思考.doc

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1、对高校培养创新型人才的思考【摘耍】本文从建立创新型国家的必耍性出发，阐述了培养创新型国家的基础在于培养创新型人才，提出大学教育要做好教育观念转变，重点培养学生的创新人格、独立个性，最终帮助学生树立独立人格和创新个性，培养学生自我学习、自我管理、自我发展的能力。【关键词】创新型国家创新型人才教育一、培养创新型人才的紧迫性党的十七大报告明确指出：提高自主创新能力，建设创新型国家。这是继2005年提出“建设创新型国家"发展战略后，我们党在党代会报告中再次强调这一发展战略的重要地位。创新型国家是国家发展的i种模式。世界上国家发展主要有三

2、种模式：第一种是资源型发展模式，主要依靠自身丰富的自然资源来壇加国家财富。第二种是依附型发展模式，主要依附于发达国家的资本、市场和技术来促进国家发展。第三种是创新型发展模式，即把科技创新作为国家战略，不断提高科技的实力和竞争力。创新型国家有三个基本特征：一是创新的投入高，二是创新的产出高，三是自主创新能力强。对于我国这样一个人均资源非常少、人口众多的国家来说，唯一的发展选择是建设创新型国家。我国改革开放30年来,社会主义建设取得了举世瞩目的成就。从1978年到2008年，我国国内生产总值年均增长超过了9%。2008年，我国的经济

3、总量已位居世界第四位。但是，我们应该清醒地认识到，我国的经济发展方式并没有完全转移到依靠科技进步和劳动者素质提高上来，创新驱动型经济和知识经济在我国的经济中所占的比例还很小。我国的能源和资源利用率很低，环境污染相当严重，粗放式经济增长方式已经难以为继。特别是在当前，自然环境问题正成为全球共同关注的焦点。我国政府已经承诺，屮国2020年相比2005年单位CDP碳排放将下降40%-45%o这意味着我们必须转变经济发展的方式，变规模增长为质量增长，从产业的底端向产业的高端转移，而经济发展方式的转变需耍不断的创新能力。我国止处在国际竞争

4、日趋激烈的环境中，世界上的一些发达国家大力提升科技创新能力，促进科技人才不断做出原始科学创新、关键技术创新和系统集成，抢占世界科技和经济的制高点。同时，发达国家的技术壁垒有增无减，关键核心技术无法用市场和金钱换取。造就创新人才、加强自主创新能力已成为提升国家综合竞争力的基础与核心，关系到我国能否在激烈的国际竞争与全球产业分工中占据有利位置。在世界产业价值链屮，一流企业卖标准，二流企业卖技术，三流企业卖产品，四流企业卖苦力。我们只有通过创新型人才的培养，不断提升我国创新的能力，才能促进我国经济社会的发展。二、培养创新型人才的策略(

5、-)培养创新型人才需要更新教育观念培养创新型人才必须在以下六个方面更新教育观念。第一，教育的目标。传统教育冃标是为社会培养合格人才，现在的教育目标主要是促进人的全面发展。前者是以社会总体需求为本，后者是以学生个体发展为本。这也是人的需求随社会发展的必然耍求。教育工作者要做的就是引导、推动学生自主发展，使其成为积极适应社会的人才。第二，教育的任务。传统教育的使命是教授前人的知识，现代教育的使命是使人获得持续发展能力。教育的任务不是简单知识的传递，而是培养学生养成“优秀”的“习惯”。第三，教育的特征。传统的学校教育是建立在社会整体发

6、展上的，按计划批量培养学生。现代教育则反映的是知识经济对人的需求，教育方式、教育过程强调个体化、个性化。第四，教育的组织形式。传统教育的组织形式是以理论体系为基础，现代教育强调建立以问题为中心的跨学科结构。现代教育应该突出问题取向的方式，让学生提高面对现代问题的解决能力。第五，教育权利。传统教育讲人人有受教育的权利，现代教育更加强调机会平等、过程平等，是尊重个人发展性的教育。第六，教育过程。传统教育过程是单向传授知识，现代教育强调实践过程的反馈。教育的根本结果就是要使人获得广泛的生活经验、完整的生活概念。只有转变传统教育的价值观

7、和人才观，才能切实推进素质教育，促进人的全面发展，培养造就创新型人才。培养创新型人才应注重学生创新精神和创新能力的培养，创新精神就是独立思考、理性质疑精神,创新能力就是探索未知、勇于创造的能力。因此，我们的教育耍由只重视同一性和规范性向同时鼓励多样性和创造性转变，由只重视指导学生被动适应性学习向鼓励学生主动求索、学习、创新转变，由对学生的灌输式教学向启发式教学转变，由重视知识单向传授向重视师生研讨、重视创造知识转变。只有把培育学生的创造精神和创新能力放在教育目的优先位置，才有可能根本改变现在流行的知识灌输和应试教育模式。(-)培

8、养创新型人才必须提高自我发展能力有调查表明：当大学刚毕业时，学生希望自己的专业知识更扎实。大学毕业10年的人，希望能学习人际交往能力。大学毕业20年的人,希望能增加管理能力。大学毕业30年以上的人希望壇加艺术修养。对于个体而言，不同的发展阶段，其对知识类型的要求