雁池课堂“四步教学法”方案.doc

《雁池课堂“四步教学法”方案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、雁池乡中心学校课堂“四步教学法”实施方案一、指导思想：为了进一步推进课程改革，转变教师的教学观念，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特点，确保学校教学工作落到实处，确保教师的课堂教学行为、结果有效高效，促进我乡教育教学质量的全而提高，结合我乡实际，特制定校本方案：二、组织领导：1、中心学校成立以覃道优校长为组长，陈道书黄先恒唐振亚覃业绪覃道日杨万林黄星星王玮王怀军覃佐忠为成员的课堂“四步教学法”领导小组，领导小组负责方案的制定；骨干的选拔与培训；督促各校按方案逐步推进“四步教学法”。2、中学、

2、各完小成立相应领导小组，制定符合本校实际的工作方案,培训教师，具体组织实施，及时进行经验总结，注重材料的收集整理。三、“四步教学法”模式：1、先进的课堂模式的理念是：先学后教、精讲精练、周清月结课堂教学三大板块，即学什么怎么学效果怎么样。三大板块由四个环节组成:学什么：就是要明确告知学生本节课学习目标。怎么学：第一步学生自主学，第二步教师通过合作探究与精讲点拨，引导学生学。效果怎么样：必须落实当堂检测。2、具体模式：激趣（有机）导入一自主学习-合作探究（精讲点拨）-当堂检测（一）有机导入:教师选择与

3、本节课教材内容知识点相符合的（社会、口然、环境、热点、故事、也可以是复习上节课知识点，不同的学科自由选择）等问题作为本节课切入点，激发学生的求知欲。（导入揭题后出示目标，教师耍以文字形式，清晰告诉学生本节课我们学什么，为使目标鲜明，只要求展示知识目标，时间2分钟）（-）自主学习：（8—10分钟）1、要让学生带着问题去了解文本。要求教师设计1-4个问题（要反应本节课最核心、最基础的知识点）。（小黑板、多媒体等展示）2、解疑（简单答疑，是为教师了解学生通过自主学习掌握知识点的程度做概数统计，同时也为教师

4、的精讲做准备）。（三）合作探究：落脚点是“精讲与点拨”是本节课的核心。以经典习题（包括例题）为载体开展教学。其具体的步骤为展示——交流——小结（15-20分钟）展示：出示解决本节课重点与难点的习题（经典与精选）首先让学生来做（可以在座位做，也可请同学上黑板来做），目的是：暴露问题，展示学生做题过程，便于教师发现问题。交流：在学生做的基础上，对暴露出来的问题首先学生之间进行讨论、交流，让学生之间对解题的思路，与结果进行甄别，用学生的思维与语言进行第一次答疑。（兵帮兵，同时兵教兵）既激发课堂学习氛围，又

5、培养学生思维。小结：教师在学生的练（展示）与议（交流）两个环节上（通过习题）对岀现问题进行精讲点拨（指出学生在解题思维上，或知识上存在的问题与漏洞）；也可以是教师引导学生进行解题技巧、规律、或者是经验教训等方面自我小结。教师的精讲点拨要找准问题的症结-一引导学生知识的形成。当然由于学科的不同，以什么方式或载体达到学生知识的形成过程，教师根据学科特点进行，但是其理念是一样的。（四）当堂检测与课堂作业（15分钟）教师设计习题（1・3题，习题内容要精选，要注意建立题库）,学生做，教师要评价；要统计，要分析

6、存在问题。建议：①当堂练习与检测：两类习题（8分钟）第一类是基础题（考查学生对木节课基木知识点掌握的情况）第二类是拓展运用题（便于教师考查学生对本节课知识点理解和运用情况）为早、晩口习的复习指导提供第一手信息。②同一备课组练习与检测统一，包括格式。课堂作业：（教材后1-2个，7分钟）教师不能把作业留在课外。四、推进步骤:1、宣传发动（2015年10月25口前）:学习、讨论、完善方案。2、试点（2015年10月26日-12月31日）：初中（一、二年级）、雁小（四、五年级），明确科目，参与人员.3、总结

7、经验（2016年元月）:教师代表上示范课，介绍经验。4、全面推进（2016年上期）:全乡中小学青年教师全员参与，组织“四步教学”过关验收、教学比武、阶段总结。雁池乡中心学校2015.10