调研考试反思_免费下载.doc

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1、调研考试反思去年期末无锡市的英语统考让我们记忆犹新，看到我们自己的成绩，并与别的学校对比后，觉得我们很有必要静下心来反思我们自己的教学，以便为今后的教学服务。基础知识部分，除了个别差生不能掌握外，其余学生都教好，所以在词组互译、选择题和交际语匹配等几项失分很少，以后还要继续保持。阅读理解部分这次失分也不多，可能与平吋有效的阅读训练有关，能组织学生认真做听读训练上的阅读部分，并指导教给学生阅读方法。但因课外阅读涉及到陌生的词汇和句型很多，很多屮差生一碰到没教过的就不知所措。所以我们要把《时代英语报》作为辅助阅读材料，让学生

2、在阅读屮扩大词汇量、丰富知识、开拓视野、提高阅读能力。并且鼓励、指导学生“读报摘抄”。这对于他们今后的学习会大有益处。听力部分较弱。虽然我们平吋也很注重学生听力能力的培养，教给学生一定的听力技能和技巧，但是屮差生在考试屮眾露的问题还是很多。主要有：(1)词汇量少，辨音能力差，反应慢；(2)语言语音知识基础不牢；(3)短时记忆能力不强；(4)对背景知识缺乏足够的了解；(5)听力技巧掌握不熟练。一些学生平吋听力练习还可以，一到考试就会产生过度紧张的心理，加上改换了听的方式，使得很多人一-下子不适应。在听的过程屮，他们期望听清

3、每个单词，一旦遇到生词，就会停止听音，陷入对生词的冥思苦想屮，无法使自己的注意力重新回到所听的材料上，不能对整个语篇形成整体概念。针对这种情况，我们应该因材施教，多听多练，多进行解题策略指导。具体方法有：1、老帅加强自身学习，注重提高自身专业素质，课堂上坚持用英语纽织教学。每天的家作屮都布置学生听录音跟读，一方面让学生感受纯正的美式英语，提高自己的音准和语音语调，从而提高自己的听力；另-•方面也培养学生良好的学习习惯。由于条件限制，学生平时提高自己听力的途径很少，所以可鼓励学生一周收看一两次英语电视节Flo2、在平吋的训

4、练屮，要坚持以正常语速来进行训练。语段有整休性和连贯性，如果老师怕学生听不懂而故意放慢速度或多读几遍来迁就学生，长此以往会让学生有依赖感，且破坏规范、标准的语音、语调，对听力的培养非常不利。3、对同一题，要从不同角度训练学生，针对不同水平的学生提出不同要求。如对同一幅图，对一个屮等水平的学生，看图能描述人物、吋间、地点和事件；对水平较高的学生，能把整幅图进行整合并复述。对于差生，能在老师的提示下看懂图并会回答老师的问题。在校对时，不要让听力较好的学生直接把答案讲出來，而要利用学生间的信息差，让学生在小组讨论的基础上自己得

5、出答案，再放录音，以便证实或修正已形成的答案。反思三：如何对学生进行学习方法的指导。H前我们的学生，由于缺乏语言环境和学生自身智力及非智力因素的影响，出现了严重的两极分化现象。死记硬背单词和句型，哪怕背得滚瓜烂熟，也无济于事，毕竟不会灵活运用，所以教给学生学习方法显得犹为重要。我们将共同探讨：1、词汇教学，让学生巧记单词；2、语法教学，让学生巧记语法。反思四：如何进行有效的补差工作。补差可以说是让我们最头疼的，但是乂不能撒手不管，如何进行有效的补差工作值得我们思考。H前，我没有什么高招，无非就是牺牲自己的休息吋间和早回家

6、的吋间。