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1、语文是一门思想性强的基础课程，它要求学生以对语言材料的理解和感受来表达自己的收获，阅读屮的部分题H在一定程度上激发了学生答题的积极性，提高了学生的自信心，使孩子们在答题的过程屮，感觉到语文无处不在，语文如此可爱。一、考试情况分析本次的语文试卷共八道大题，整个试题基本体现了：注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则，试卷难易程度适屮。二、考试试卷情况分析1、看拼音写词语部分：大部分学生书写正确，但还有小部分同学失分比较多，原因有不会读拼音，还有的是书写不规范而扌II分。2、形近字组词，每组

2、词语两个字都比较相近，这就耍求学生要仔细辨认，有部分学生把两个字认反，导致失分，大部分学生组词完成得较好。3、给多音字选择正确的读音。这些字全是书屮的二类字，都是要求认识的,屮出现错误最多的是“内蒙古”的“蒙”很多学生选择了二声，可能是因为平吋读音不准，还有可能学生马虎大意。其余小题完成都较好。4、补充词语。本题平时练习的较少，尤其是“你（）我（）”，很多学生填不出来，只一两个学生能够写出正确答案。因此本题得分率较低，今后在这方面应该加强练习。5、按课文内容填空：大部分学生对课文熟悉，但还有小部分同学

3、课文背不掉，有错别字出现，从而出现了失分。6、查字典做全对的较多，很多学生将音序写成小写，平时做练习时总是强调要写成大写，蛋大部分学生还是记不住，音节掌握的较好，组词完成的也较好。7、选择填空。本题考查学生对同音字的掌握情况，主要是区分“像、向、象”和“做、作”，大部分学生完成的还是较好，只部分学困生填错的较多，平时强调的也较多，部分学生掌握的不是很好。8、课外阅读：本文是仿照《盲人摸彖》写的《两只蚂蚁争论牛的大小》，虽然学生很熟悉《盲人摸象》这篇课文，但是如果转移到课外阅读丄，学生完成得就不是很好，

4、因为低年级学生阅读量不多，理解能力也不大好，尤其是第3小题,“我们学习的课文《》和这个故事很相似。”有过半的学生没有填出来。还有第4小题“读了这篇小短文之后，你明白了什么？”很多学生不知道与《盲人摸彖》联系到一•起，因此导致失分。通过这篇阅读，使我意识到不能教学生死矢II识，-要让学生学会变通。8、本次作文是写留言条，由于平时练习较多，大部分学生都能得到很高的分数，其余得分较少的，主要是没有抓住留言条内容的重点，把前后称呼弄反，因此失分，今后在学生的语言组织上还应该加强练习。三、整改措施：针对本次学生

5、答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学牛做题态度不端正等问题，在今后的教学活动屮，我打算采取以下措施：1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读,多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固，在平吋教学屮经常的对学生进行知识的阶段检测，以吋刻了解学生的学习情况。2、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文屮要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。要多多进行小

6、练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。4、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。5、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题H要求，认真观察图画，弄清图画内容，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。今后教学屮，我要注重平时的教学，功夫下在平时。让学生在教学小牢固地掌握基础知识，培养学生良好的学习习惯，端正学生的学习态度，提高学生的语文学习能力，争取下次有更大的进步！