奉贤区生命科学观课议课反思记录表.doc

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1、奉贤区生命科学观课议课反思记录表观课教师信息：学校齐贤姓名王静性别女职称屮学高级专业空命科学时间2014.10.22班级（人数）46执教姓名方玉莲性别女职称屮学高级课题名称神经调节复习课本节课在课程、本章中的地位木节课复习的内容是初屮生命科学第二章第一节《神经调节》的全部内容。主要内容是人体神经系统的组成，神经调节的基本方式。木节课是学生在复习了人体备系统参与了维持内环境稳定的基础上，进一步深入分析神经系统的调节作用。本节课中体现学科思维教学的几个地方（思维教学的方法、具体过稈，时间多少？要进行细节叙述）思维教学的方法有综合法:如通过观察、思考、完成练习，构建

2、神经系统的结构框架图（4‘）。又如组织学生分析膝跳反射的实验结果理解反射的结构基础反射弧（5,）。思维教学的方法有分析：如交流想一想的题目，纟R织学生讨论：如何科学用脑、保护脑（4‘），通过对生活实例的分析、最新的科研成果了解，知道脑的功能和最前沿的研究成果。思维教学的方法有比较鉴别法：如示习题，组织学生判断下列说法是否正确？（3'）,通过练习帮助学生冋顾、巩固反射的概念；如示话梅糖问学生：看见了有什么反射？尝了呢？以及辨一辨活动（3'）,试比较不同的反射，1叫顾反射的类型。思维教学的方法有归纳：如归纳反射的类型及特点如师生共同归纳木节课的复习内容（1'）。思

3、维教学的方法有：通过不同的活动方式进行创造性思维的培养。如通过看一看（看资料、看图、看书等）、想一想（2个）、辨一辨（辨别对错、比较不同的反射）、做一做（合作完成实验、完成学习单上相关的学习训练）、读一读（朗读概念，朗读重要的知识点）等一系列活动，尽最大的可能调动学生的学习积极性，唤起学生的思维。你认为本节课中思维教学做得好的地方，效果如何？学生得到的哪些思维训练我认为木节课屮思维教学做得好的地方是：通过不同的活动方式进行创造性思维的培养。如通过看一看（看资料、看图、看书等）、想一想（2个）、辨一辨（辨别对错、比较不同的反射）、做一做（合作完成实验、完成学习单

4、上相关的学习训练）、读一读（朗读概念，朗读重要的知识点）等一系列活动，尽最大的可能调动学生的学习积极性，唤起学生的思维。学生得到了思维训练，主要在观察能力、分析能力、归纳能力、比较能力和识图能力等方曲。你对木节课设计的重新构想我的设计可能把神经元的结构和功能以及学生合作完成实验这两内容删除，后血把激素调节的内容放入。