古诗教学中吟诵出的精彩——《十五夜望月》教学案例及反思.doc

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1、古诗教学中吟诵出的精彩一一《十五夜望月》教学案例及反思上学期我听了一堂区名师工作室送教下校的课，教学内容为古诗诵读《十五夜望月》，执教者选择在四年级上。这是一首唐诗，描写诗人在中秋佳节的晚上，站在院子里望着月，思念家乡的亲人。对于五年级学生来说好读易懂，但对于四年级学生来说还是有一定难度的。执教教师努力为学生营造了一个诗情流溢、激情荡漾的课堂，把孩子们纯洁的心灵引入进典雅而精美、深邃而隽永、浩瀚而辽阔的经典诗文大世界，让孩子们感受到中华传统文化的源远流长、博大精深。在课堂上充分发挥学生的主体作用,自始至终引导学生在诗情画意中学习古诗，体味诗人表达游子的思乡之情，收到了很好的效果。［案

2、例］师：你想用一个什么词来形容那一个夜晚?生：我想用“美夜”来形容那一个夜晚。师：用你的美读来读给我们听，请学生读古诗一、行。师：你还能用一个什么词来形容?生：我能用“静谧”来形容。师：能把你的感受读出来吗？。师：久在异地的亲人他会想到什么？。师：平日里你有没有和亲人分别的感受？在这圆月之际，你有过亲人不在身边的感受吗？你想对他说什么？生：“是啊，我有这种体会。我的爸爸在外地打工，很长时间见不到他，我很想他……”师：你能谈出自己的感受吗？生1:《十五夜望月》，说完已泪流满面。生2：我的妈妈在孝感打工，好久才回一次，我很想她师：你也把自己的感受读出来吧！生2：《十五夜望月》……生3：我

3、很想我的爷爷，待我最亲的爷爷已去世了，每到过节时，我都会特别思念他……说着她情不自禁地吟诵起《十五夜望月》，读完已痛哭失声了。此时，班上的学生们都哭了，听课的老师眼睛都湿润了。老师利用学生激起的情感，引导学生想象画面，谈出感受来。师：是啊，当人们都在合家欢乐的时候，独在异乡的诗人怎能不更加思念亲人呢？请生再配乐读……