你认识我们吗.ppt

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1、你认识我们吗？我们都属于软体动物哦！第三节软体动物和节肢动物想一想议一议你喜欢图中的贝壳吗？坚硬的贝壳会妨碍动物的运动吗？通过本节学习，你将知道：1、软体动物和节肢动物的主要特征是什么？2、它们与人类的生活有什么关系？认真阅读书本，完成下列任务。1、说说双壳类动物的身体结构包含有哪些？2、双壳类动物的贝壳是怎么形成的，作用是什么？3、双壳类动物是靠什么结构运动的，又是靠什么结构呼吸的？4、双壳类动物是如何获取食物的？5、介绍你所知道的其他软体动物。6、软体动物与人类的生活有什么关系?【自学探路】1.先一对一讨论，标记好解决不了的问题，然后全组讨论，小组长控制好全过程并做好疑难问题记录

2、。2.小组讨论完后选出一名代表小组在全班交流。合作探究，智慧碰撞时间：10分钟环节动物主要特征一、软体动物⑵贝壳是由外套膜分泌的物质形成的，一般终生不会蜕壳。贝壳是起到保护内脏1、双壳类动物的运动、呼吸、摄食⑴身体分为贝壳、外套膜、足、鳃、出水管、入水管、内脏团。（3）双壳类动物是靠足运动，靠鳃呼吸的。（4）靠出水管和入水管获取食物5、软体动物的主要特征柔软的身体外面有外套膜；大多有贝壳；运动器官是足。4、其他软体动物：石鳖、蜗牛、乌贼石鳖的头部没有眼睛，它的眼睛是长在身体背部的贝壳上面的。因为石鳖的头是盖在贝壳的下面，只有贝壳露在外面，能接触到光线，所以眼睛也只有长在这部分才管用。

3、石鳖的眼睛非常多，按照一定的次序排列在贝壳上，眼睛看不见物体，只能够感光。乌贼生活在海水中。乌贼的贝壳已退化，长在柔软身体背面的皮下，叫做海螵蛸。乌贼的头部很显著，有两个发达的大眼，还有十条围绕着口的腕足。躯干部外面包着囊状的外套膜。乌贼身体里有一个墨囊，墨囊里有浓稠的黑色墨汁。当乌贼遇到敌害时，就把墨汁喷射出来，将周围的海水染黑，借此来掩护自己逃脱。1、很多种类可以食用，如蚶、蛏、牡蛎、乌贼、田螺、河蚌、鲍鱼、扇贝、贻贝等。2、有些软体动物可以做中药材，如鲍鱼的贝壳、乌贼的海螵蛸等。3、有些软体动物的贝壳形状独特，色泽美丽，可以做工艺品，如宝贝、鸡心螺、、竖琴螺等。6、软体动物与人

4、类的关系非常密切：河蚌的外套膜能够分泌珍珠质，形成贝壳内面的光亮的珍珠层。当外套膜受到砂粒等异物刺激时，会分泌大量的珍珠质把异物包裹起来，从而形成光彩夺目的珍珠。珍珠是怎样形成的？蝗灾大量的蝗虫会吞食禾田，使农产品完全遭到破坏，引发严重的经济损失以致因粮食短缺而发生饥荒。蝗虫的体表也比较坚硬，与软体动物相比，蝗虫有哪些特点？二、节肢动物⑴观看课本图片：完成表格1、蝗虫的形态结构、呼吸、蜕皮观察思考并讨论：动物名称蝗虫七星瓢虫蜘蛛蜈蚣虾身体是否较硬身体是否分节，不同体节有无差别有无触角，触角是否分节有无翅有几对足，足是否分节对照课本蝗虫示意图，思考下列问题。1、蝗虫的身体分为几部分？2

5、、与软体动物相比，蝗虫的运动器官是什么？它的运动方式与蝗虫的生活环境有什么关系？3、与软体动物的贝壳相比，蝗虫的外骨骼有什么功能？这又与它的生活环境有什么关系？昆虫的外骨骼尽管对昆虫有重要的意义，但同时也限制了昆虫的生长。昆虫是如何解决这一问题的呢？蝉蜕皮蝗虫的呼吸甲乙取两只活蝗虫，分别放进两个盛满水的试管里，一只把头浸没在水里，另一只把胸腹部完全浸没在水里面而只露出头部。结果甲试管中的蝗虫死亡。为什么蝗虫的腹部进入水中，则死亡？蝗虫的呼吸方式又与它的生活环境有什么关系？昆虫的基本特征身体分为头、胸、腹三部分。一对触角。三对足一般具有两对翅节肢动物的主要特征体表有坚韧的外骨骼；身体和

6、附肢都分节。蜘蛛、虾、蜈蚣属于昆虫吗？结合课本讨论请总结下节肢动物的主要特征。节肢动物的种类和数量是最多的，想一想这与它们的哪些特征有关呢？繁殖能力强体表具有保护功能的外骨骼。身体和附肢分节，运动更加灵活感官器官发达昆虫的呼吸系统完善，适应陆地生活体形较小，对空间和食物的需求较小，利于在有限的空间内容纳更多的个体。3、节肢动物人类生活的关系提供动物蛋白；传播花粉；治疗疾病；实验材料；传播疾病。三、盘点收获四、学案检测软体动物节肢动物代表动物其他动物主要特征与人类关系五、课本练习1、（×）（×)2、（A)3、4、相同：起保护作用不同：昆虫的外骨骼还能起到防止体内水分蒸发的作用5、身体分

7、节，体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢，头部有眼、触角和口等器官。2、其他节肢动物：蝉、七星瓢虫、蜻蜓、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹、蚊⑵观看视频：弄清楚昆虫与节肢动物的关系。只要路是对的，就不怕路远