单式折线统计图教学反思.doc

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1、单式折线统计图教学反思单式折线统计图是在学生认识了条形统计图之后进行教学的，但是单式折线统计图和条形统计图有着明显的区别，而且两种统计图在生活中也有着不同的用处，虽然从两种统计图中，人们都可以清楚地看出所需要的信息。我在教学本节课时，注重了以下几方面：（一）注重生活与数学的联系。数学教学必须由书本数学走向生活数学，对教材进行必要的加工和整理，选择与学生现实生活密切相关的情境和问题，把鲜活的题材引入教学中，赋予教材以新的内涵。（二）注重在对比中体会单式折线统计图。本节课把条形统计图和单式折线统计图进行一个初步的对比，仔细观察说出条形统

2、计图和单式折线统计图的异同。体会折线统计图：不但能表示数量的多少,最突出的特点是能表示数量的增减变化。（三）注重让学生经历探索知识的过程。统计活动的过程不仅包括收集、整理和描述数据，而且还包括分析数据以及根据分析的结果做作出简单的判断和预测。所以在教学中，我一方面注意突出单式折线统计图的特点，引导学生进行思考；另一方面还启发学生根据自身的生活经验，让学生观察单式折线统计图，说一说你在生活中见过的折线统计图，并播放生活中的统计图，从图中得到信息，提出问题,解决问题。（四）存在的不足：这节课在学生根据统计图提出数学问题、解决问题环节上有

3、些拖泥带水，以至于画法环节没有实施，只能挪到下一节课进行。在有些语言上还有待推敲。