《单式折线统计图》教学反思

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1、《单式折线统计图》教学反思[《单式折线统计图》教学反思]《单式折线统计图》教学反思折线统计图是在学生认识了条形统计图之后进行教学的，但是折线统计图和条形统计图有着明显的区别，而且两种统计图在生活中也有着不同的用处，虽然从两种统计图中，人们都可以清楚地看出所需要的信息，《单式折线统计图》教学反思。但条形统计图侧重于几个具体数量的多少和比较，而折线统计图则能直观地看出某一事物在一段时间里的发展变化，展示的是事物发展的趋势。所以在这节课中采用这样的学习方法：初步感知——比较认识——动手制作——分析应用，让学生通过比较不同特点的统

2、计数据，理解条形统计图和折线统计图的共同点和区别，能根据不同要求选择不同的统计方式，教学反思《《单式折线统计图》教学反思》(..)。在出示书中21页的例题后，学生观察图表，并说说从图中能获取哪些信息。学生回答后师揭题（学生初步感知）。接下来的课堂交给学生：交流并汇报预习的内容。在学生交流的时候注意引导学生：讲折线变化时，要按顺序说变化，提醒学生注意折线的变化需要按顺序来描述。有孩子在回答问题时，表达的语言还不够全面，不够准确，这时教师及时提醒与补充，并适时鼓励学生。接下来在探索中绘制折线统计图，通过例题的学习学生对折线统计

3、图有所感知，为学生进一步探索折线统计图的画法奠定知识基础。再让学生在老师的指导下尝试绘制折线统计图，完成折线统计图。在绘制的过程中放手让学生自主动手操作，再从学生画图的实际情况中，纠正学生在画图中容易出现的问题，忘记标注数据等现象。纠错的过程让学生加深印象。接着让学生讨论这一信息更适合用什么样的统计图展示呢?学生在讨论中明晰两种形式统计图各自的特点和区别，使学生对折线统计图有了更好的认识。《单式折线统计图》教学反思2　　第2篇《单翼天使不孤单》读书笔记800字　　〖预览〗《单翼天使不孤单》读书笔记800字失去了父爱或是母爱

4、的孩子，被称为单翼天使。他们表面看起来快快乐乐的，和一般的孩子没什么不一样，但内心里却都有着挥之不去的忧伤。在现实生活中，像这样的同龄人的确不少。我也知道，我们似乎为他们也做不了什么，但是，我仍然希望能用我的点点心语、滴滴鼓励来靠近你们的心胸，抚慰你们的心灵。自从我看了单翼天使不孤单后，我的第一感觉，就是有趣，这本书含着一种亲切、真实的感觉。读这本书让我意识到：有的时候，学会宽容是可以解除一些纠纷的，只要有着一个宽容之心，就等于有了快乐，也等于有了整个世界，所以，宽容是你唯一的解决办法。《单翼天使不孤单》中张小韦这一人物就

5、是一个单身家庭中的孩子。他学习认真，也很勤奋，是原来班主任最疼爱的学生，是现在同学们的好朋友。他失去了他的一只翅膀父爱。父爱和母爱是一个孩子的双翼拥有双翼的天使才能飞得高飞得远这是夹心饼干宁嘉心QQ空间里得一句话，这句话一直萦绕在我脑海中。我还从这本书中感悟到，不能因为几件事，而老说别人的坏话，最重要的是友谊，这让我想起了爸爸以前跟我说的几句谚语：只要掏出心来，才能心心相印。千千万万匹走马，换不来真正的友谊。就这样这株植物就会长……《单式折线统计图》教学反思3　　第3篇《单翼天使不孤单》读书笔记1000字　　〖预览〗《单翼

6、天使不孤单》读书笔记1000字在这个暑假里，论起我最难忘的一本书，就要数老师推荐的《单翼天使不孤单》了！说到这本书，就想到了一句名言当上帝给你关上了一扇门时，它一定会给你打开一扇窗。这边文章完整地叙述了两个同班的单翼天使与众不同的生活，并以自己是单翼天使和是单翼天使的朋友这两个角色描述了单翼天使的一些不同。它讲了一个成绩好又很有魅力的单翼天使因在生活中和学习中十分注意他人对自己看法而发生的一些事，还讲了自己与同学和母亲之间的烦恼，并十分想自己的爸爸；另一边是讲了一个成绩又好，又很漂亮的单翼天使的死党，是怎样与这个单翼天使在

7、一起相处的，并与另一个死党组成了一个丸子军团。并为这个单翼天使排忧解难，帮助塔她想做而又不好意思去做的事，是个名副其实的超级死党军团。这个单翼天使则十分讨厌自己为未来的后爸，因此十分烦恼。所以这两个单翼天使&ld……《单式折线统计图》教学反思4　　第4篇《单细胞生物》教学反思　　〖预览〗10月11日在第三中学做课《单细胞生物》的教学反思李红丽在十一黄金周的放假第一天我接到了在10月11日在三中赛课的消息，一边和家人在一起体验幸福时光一边在思考如何上课。1、选哪节课？教研员于老师没有限定范围，给我很大的空间，结合我的教学进度

8、和咨询过第三中学霍光老师以后我想：第一：学生刚刚进入初中，生物学的学习方式和方法还没有太多的准备，所以不能挑选太难的知识上公开课；第二：经过七天的休息，学生对生物学科刚刚建立起来的知识体系有可能没有多少记忆了，最好是一课时能完成，而且和前面的知识联系的并不太多，所以我把目标定在了《单细胞生物》上。2、怎