关于幼儿自信心的培养论文.doc

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1、关于幼儿自信心的培养论文摘要：作为一名幼儿教师，必须用自己真诚的爱，为孩子创造平等宽松的、有利于自信心发展的环境，充分充分信任孩子、展示孩子的闪光点、，丰富孩子的知识技能，在感受、体验成功的基础上，在日常活动中增强幼儿的自信心。关键词：自信心、爱、鼓励《纲要》中明确指出：“要为每一位幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。”那么,怎样培养和促进孩子自信心呢？那就需要我们广大教师以无私的爱心，采取多种方式培养幼儿的自信心。每位幼儿都有自己独特的地方。有的孩子画画得好、有的孩子歌唱得好、有的孩子舞跳得好、有的孩子动手能力较强，所以

2、我经常给孩子们创造展示自我的机会，利用餐前等待、餐后散步及课余时间，组织一些赛歌会、小巧手、故事大王、数学抢答游戏等小能手赛，从而促进幼儿肯定自我,增强其自信心。另外，我还为幼儿创造一些独立完成任务的机会，在出现问题时我们则利用讨论、委托幼儿等方法完成任务。倾听他们的意见、尊重他们的合理要求，使他们相信自己的力量。对于一些自信心较弱的孩子，我则给予更多的关注，为他们创造条件获得成功，逐渐形成自信心。如：我班的子晨，是一个胆小自卑的小男孩。我想，这样的孩子多半忽视自己的优势，缺少应有的勇气和自信。我要帮他战胜胆怯，改变他“我不如别人”的想法，让他体

3、验到成功的快乐，因为成功是培养自信的一把钥匙。子晨是一个做事非常认真的孩子，于是我想把每天的课前准备工作交给他来做。可当我把这个想法告诉他时，他很吃惊的看着我，以为听错了。我又说一遍：“子晨，以后帮老师摆放学具好吗？”他犹豫了一下，小声的说：“怎么摆呢，我不会。”“你一定会的。你和晶瑶一起摆，你们一定会做好的。”就这样子晨在一次次的展示自我的机会中肯定了自我、体验到了成功的快乐。孩子们如果能经常得到老师的肯定与表扬，会使他们兴趣盎然、信心百倍、情不自禁地向前努力。因此要建立孩子的自信心，一定要相信他有这个能力，同时给予支持和适时的帮助，并尽可能的

4、让他们尝试成功。因为，只有真诚的爱和信任才能使孩子克服困难取得最终成功，而成功又是建立自信的动力，动力会促使孩子变得自信。那么，作为幼儿教师的我们，更不应该吝啬我们的赏识、我们的信赖，一定要对孩子说“你能做好”、“你能行”、“你很棒”、“老师相信你”。如：有一次我们在做体育游戏《揪尾巴》时，我班的一个小姑娘一然的小尾巴总被揪住，原因是太胖跑不动。因此，她对我说：“老师，我总输不参加了。”我拉着她的手摸摸她的头，轻声的对她说：“你很棒，老师相信你能行，让我们一起来做游戏好吗？”就这样简单的一句话使她感到了莫大的欣慰与肯定，有开心的回到了游戏中去，并

5、且找到了窍门，不但自己的尾巴很少被揪掉，而且还就掉了别人的尾巴。她开心地笑了。小朋友也不敢再轻视她，而且还夸她:“你真棒。”树立自信心的方法很多，但作为幼儿教师却要用一双慧眼去发现孩子身上闪光的东西，去努力认真的调动孩子们的潜能，要用赏识的态度、鼓励的话语让孩子感到“我能行”。因为没有自信的孩子会很轻易的放弃努力，总觉得自己做不好或者根本就做不了。那么这时，我们就应该用我们教师特有的慧眼及时发现亮点并给予鼓励，而且这种鼓励是一个不断不进行的过程，就会让孩子得到一种自我满足感、自尊感和成功感，从而使其充满自信。如：我班有一个调皮的小男孩叫佳瑶，不分

6、时候总做一些怪异的动作或发出一些刺耳的声音，集体活动几乎没认真参加过，讲道理不听，批评就更不用说了，依然我行我素，有时候真是拿他没办法。有一次户外活动操作插塑玩具，游戏结束时我告诉孩子们收好玩具回教室喝水，孩子们很快结束了操作去喝水了，只有调皮的他在认真的、一片一片的分开插塑，而后放进玩具筐。理由是一一如果不收好，会被别的班小朋友拿走，而且如果不拆开，玩具筐装不下。我想发现宝贝似地，原来他也有闪光点啊。于是，我立刻召集全班幼儿进行随机谈话：“玩具是谁收的这么整齐？他做的对吗？"随后又及时表扬了他，鼓励他常做好事、做大家的好朋友。这比什么办法都管用

7、，使他明白了原来老师和小朋友并不讨厌他，而且还很喜欢他。同时他还体验到了为集体做好事受到表扬的快乐。孩子的内心在闪光点的照耀下、在老师的鼓励下、在同伴的赞扬声中得到了满足。从这以后佳瑶在各方面都有了很大进步，自信心也就增强了。幼儿的自信心是建立在必要的知识技能之上的，由于他们缺乏相应的知识和应对的技能，造成他们对一些自然灾害、自然现象感到恐怖、感到不安。如：孩子们怕雷电，那是因为他们不知道是怎么一回事。此时，我就向他们讲解一些简单的科学道理，使他们懂得这一自然现象。又如，有些幼儿怕菜青虫而又喜欢蝴蝶，这样我们就可以给他们讲有关蝴蝶变异的知识让他们

8、知道青虫是蝴蝶的幼虫，不会咬人，爱吃嫩叶等。这样通过知识的丰富，从而消除了他们的恐惧心理，幼儿从我怕变为我不怕，我不行为我能行，建立了孩