什么是周长教学反思.doc

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1、什么是周长》教学反思第三小学张艳梅1＞注重数学知识与日常生活的密切联系。从学生熟悉的生活情境或具体事物出发，展开教学，通过观察.操作、探索.交流等多种形式的活动,获得对空间与图形知识的直观经验，并逐步形成初步的空间观念，如在教学开始让学生看多媒体课件树叶，让学生有自己动手摸树叶，使学生具体感受数学知识与日常生活的密切联系。2.让学生亲历“做数学”的过程。从学生的生活经验和已有的知识出发，在生动有趣的具体情境中呈现有意义的.富有挑战性的材料,提供充分的数学活动的机会。如观察、测量、比较等一系列活动，使学生理解什么是周长，在教学中让学生找一找、摸一摸自己身边的周长，如：课桌、格尺、文具盒、书、本

2、等。3、不足:（1）、在测量腰围时，应选一两名学生到前面具体说一说你是怎样量的，备课时有这一环节，但上课时忽略了。（2）、课堂气氛不是很活跃，学生有种胆怯的心理，不感发言，课堂气氛沉闷。（3）、教师在教学中，口语较多，对学生说完整话练习的不够。总之，在今后的教学中，多向有经验的教师学习，多读教育书刊，使自己在教学中有所进步。