个案观察记录01.doc

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1、个案观察记录表幼儿姓名姜喻文性别男年龄5所在班级中二观察教师张黎敏记录时间2014.01.10儿童具体行为观察：区域活动时，只见可可用手一•个劲地将桌上的那些“美味住肴”推倒在地，一边推，一边嘴里还不停地嘀咕着什么？这时，娃娃家里已是一片狼籍了老师正想上前训斥，可又当我看到可可那一脸不高兴的表情时，我想这其小一•定有原因，于是，我克制自己的情绪，來到他身边了解情况。我摸摸他的头问道：“可可，怎么了？你有不高兴的事情？”后来听到同伴的劝导和希望他一起加入游戏后，可可二话没说就开始捡地上的餐具了。“我们帮你一起捡吧。”在同伴的帮助下，

2、地上的餐具捡干净了。他和孩子们乂开始了游戏儿童行为分析：在娃娃家游戏屮由于这位孩子被其他的同伴所冷落，因此，他就用扔东西的方式来宣泄自己的不良情绪，原因是这一年龄阶段的幼儿缺乏一•定的交往能力，在得不到同伴的友情时，也不会表达自己的想法和情感，以至于产生了不良的情绪和行为。教师教育措施：游戏屮出现这种情况，我觉得老师首先要正确看待孩子的行为，不能马上否定孩子，然后进行引导，学会用适肖的方式来表达宣泄自己的情感，让他们在游戏屮提高交往能力，建立融洽的伙伴关系。我觉得孩子遇到在游戏屮的问题，老师要引导孩子自己去试着解决问题，而不能包办

3、代替，或者帮助孩子出谋划策，这样，能提高孩子处理问题、解决问题的能力。效果表现：这段吋间，发现可可明显多了许多朋友，也变得健谈多了！老帅和小朋友都为他高兴！