一堂课英语课的记实及教学反思.doc

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1、一堂英语课的纪实及课后反思株洲市茶陵一中唐红梅在高一第一个学期教完定语从句之后，我准备了一节定语从句的复习课。计划先集中归纳讲解，再做些综合训练加以巩固。我按部就班照着自己的设计步骤有条不紊地讲解着。有的同学很认真，仔细地听，认真地做笔记，但有些同学却神情茫然，还有一两个同学趴在桌子上似乎想睡觉了C因为当时已经是上午第四节课了，同学们都有些疲倦了。看到这种情况,我只能偶尔提几个问题来提高学生的注意力，但效果不佳。我想能否改变一下，搞个什么活动既可以复习定语从句又可以激起学生的兴趣。想了想一个主意产生了。我对同学们说「'我们来搞个活动，通过活动来复习定语从句，

2、好吗？”同学们一下子有了兴趣，齐声说：“好。”我们用含有定语从句的句子来说与自己有关的句子，句子中必须用上我们学过的关系代词和关系副词，以及介词+关系代词。首先我说一两个句子激发他们的灵感。于是我说了这两个句子：l.XinningistheplacewhereIwasborn2.1amanEnglishteacher,wholovesmystudentsveiymuch.不一会儿，学生们就叽叽喳喳起来，显然他们对此很感兴趣，也有话可说，好儿个同学都跃跃欲试了。一个同学马上脱口而出：ChalingistheplacewhereIwasborn.考虑到班里还有一

3、些基础较差或比较内向的学生。我对他们说：“要不我们来个比赛？5人一组。给你们十分钟的進备时间，然后看哪一组说的句子最多，最准确，最精彩，最贴切。每说一个句子加1分，说错的扣1分。“好”，同学们异口同声地说。同学们都积极地行动起來，有的在冥思苦想，有的在和组员讨论，有的在参阅笔记看自己写的句子是否止确，有的相互检查写的句子，有的T•脆直接找老师帮忙。气氛相当热烈。十分钟的讨论报告让我感触很深，体验到主动和兴趣所萌发出来的无穷动力。其中一个同学说了这些句子：%1IamastudentwhoisstudyinginClass522.%1Englishisthesu

4、bjectwhich/thatIlikebest.%1Iam14yearsold,1997istheyearwhenIwasborn.%1ZhaoshiisthetownwhereIcomefrom.%1DoyouwanttoknowthereasonwhyIlikeEnglish?BecauseIlikemyEnglishteacherverymuch.（听到这个句子很多同学都笑了起来，我也笑了）。看到这个同学的表现，其他的同学也不甘落后，一个基础较差的同学也大胆地站了起来。说道：“IhaveabrotherwhonameisGuoXiaoming.".听

5、到这个句子，有个同学马上说："应该把who改为whose因为定语从句中缺少的是定语而不是主语。乂一同学马上接着说:用who也可以，把后面的句子改一下就可以了，改为IhaveabrotherwhoisnamedGuoXiaoming.听到他们的解释我很满意。接着一个性格内向，不爱说话的女生也站起来说了这样一个句子：“Iamaschoolgirlwhoisshyandseldomanswersquestionsinclass.有一位成绩好的学生早就按耐不住了，喊道：“疋smytuE他站了起来说了这些句子：%1TheschoolinwhichIamstudying

6、isfamousandbeautiful.%1IlikereadingthenovelswhichwerewrittenbyLuXun.%1Ilovemyparents,bothofwhomarefarmers.©Asweknow,weshouldrespectourteachersandparents.⑤Ihaveafriendwhooftenhelpsmewithmath.我一边听一边写下他们说的典型句子。以便他们学握关系代词，关系副词以及介词+关系代词的用法。整个班级像炸开了锅，课堂气氛达到了高潮。学生们表现出了前所未有的激情。虽然有些同学还不是很清楚

7、，只是认真地在听别人讲，但他们都很认真。看到同学们说完之后还有时间，我于是给他们布置了一个相类似的写作训练：请你根据以下信息，写一段对姚明的简单介绍（字数100字左右，文中至少有四个含有定语从句的句子。姚明，一位世界有名的篮球运动员。1980年9月12日出生于中国上海。父母都是篮球运动员的他从小就喜欢打篮球。在青少年时期，曾效力于上海东方鲨鱼队。在2002年，22岁的姚明去了美国，并且成为休斯顿火箭队最高的一名成员，身高2.29米。接到这个写作任务之后，我发现咬笔杆的同学很少，同学都有话可写，知道怎样去表达。15分钟之后一个成绩中等的同学展示了他的作品：Ya

8、oMing,whowasbornonSeptembe