《喂——出来》教学反思 朱智媛.doc

《《喂——出来》教学反思 朱智媛.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、本文教学我自认为有两个亮点：一、长文短教，实现课堂的厚重感：《喂一出来》是日本作家星新一撰写的科幻小说，它渲染一个深不可测的洞这个洞成了城市居民处理各种垃圾的最好场所，生活从此变得舒畅、美好。但故事发生突然的转变，人们最初的第一声叫喊和第一块扔进去石子都飞了出来，行文就此结束。文章给人的启发是深刻的，文章的写作技巧值得借鉴。文章篇幅较长，但只安排一节课，为了实现长文短教，我在教学本文时设置了两个环节。分别为品味文章各种写作手法的运用和引导学生在有目标、有层次的阅读中提炼、整合信息，先提取显性信息,通过重点突破，挖掘隐性信息，引导学生联系生活实际，进一步增强学生关注生态环境的意识，

2、懂得珍爱环境。这节课体现了两个度：首先是长度。紧扣《课标》中对阅读教学的规定要求，这节课在不摒弃传统教学中对汉字的理解掌握能力的基础上，继续培养学生概括能力、探究鉴赏能力，学生在阅读中学习，最终学有收获，这归功于我对教学内容的合理选择。其次是厚度，不仅体现在课堂容量、师生活动、媒体运用、文本解读等，还体现在对学生的情感态度价值观的熏陶水到渠成地进行，从分析文本中拓展一笔，电影《私人定制》片尾的加入是锦上添花的一笔。相信通过这一节课，留给学生的回忆，带给学生的影响是一生的。二、本节课环节设置合理，知识点明确，重难点突出：在认知环节，教师注重夯实基础，运用了连词成段的方式帮助学生理解

3、和运用词汇，设计巧妙。由于这是一篇内容较为简单的小品文，因此在课文内容归纳环节，教师并没有发大量的时间，而是通过一组幻灯片的提示让学生来归纳课文内容，之后把大部分时间放在主旨探讨和写法分析上。主旨探讨是本节课的重点，在此环节教师先让学生思考、回答,再播放相关视频，以加深学生对主旨的领会，设计合理。而写法分析是本节课的难点，在学生充分阅读、讨论的基础上，教师再加以引导,将课文与政治书上的文段相比较，以此帮助学生领会文学作品的特色。总之，本节课既突出了学科特色，又不乏德育渗透。但又因为有些对问题设计不深，对学生引导无效。我想促进课堂的民主和平等，多次与学生对话。但有些地方只是教师提问

4、，学生回答简单模式，没有真正启动、激发学生的思维，有待改进。