《信息及其基本特征》教学反思.doc

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1、《信息及其基本特征》教学反思济源五中苑军利《信息及其基本特征》是第1章第1节第1课吋的内容，这部分内容主要让学生通过观察和理解、实验了解信息的含义及信息的基本特征，同时，也需要让学生积极回答问题、讨论问题和合作学习。这节课上下來以后，我的感想是：一、不要怕搞活动两个活动，一是“鉴别酒、酱油和盐水”的活动，一是“传递纸条上的号码”的游戏，虽然准备这两个活动，花费了些精力，组织活动也劳神，但是，搞与不搞对学生而言很不一样，学生学习的效果，信息素养的提高，信息技术学习积极性的提高在活动中得到更大的进步。比如“传递纸条上的号码”的游戏前后只用了30秒，

2、但是精心组织了，让各个组“耳语组”、“喇叭组”、“传递组”、“网虫组”在记时员的监督下开展游戏，并让每个学生动起來，在游戏、亲身经历中感悟出信息的基本特征：存储性、传递性、失真性、共享性等等，学生的记忆、理解都上了较高的思维层次。这些活动在以后的教学中，我要保持不怕劳神地搞。二、学会思考每节课下來，我需要总结怎样让学生更好地接受，比如说“怎样引导学生进行自主学习、讨论学习，怎样调动学生开动动脑，发展思维能力的积极性，怎样培养学生总结、概括、分析、发散性思维和创新能力、实践能力”，这些，作为信息技术教师的我都是需要不断思考和在教学中实践的。三、教

3、学要能从学生的基础出发，关注一节课下來学生得到了多少教学中需要给学生充分的思考问题的时间和空间，不可由自己包办，这是对学生的尊重，学生自己会的就不要再教，自己通过思考会的，要给充足的吋间和提供机会让学生去独立思考，让学生多展示、多板演、多交流，多进行思维碰撞，以各种小问题串联整个教学，将有台阶、有联系的问题串联起來，这样教学能提高学生的学习积极性。作为已经从事教师职业12年的我需要注意“多与学生沟通”，从学生的实际出发，降低教学难度、强度，同时，又能给学生学法的指导、思维的锻炼、思想的赋予、积极向上性格的培养，教书的同时不忘育人，让学生在上过课

4、后都能有所收获，不论是实践操作能力的培养、创新能力的培养、合作精神的培养、沟通能力的培养，还是积极进取心态的培养，这些都是需要做到的。总之，每节课下來都会有不同的成功、失败，也会有不同的思考和反省，在以后的教学中，我要不断地改进自己，不让自己在信息技术这个年轻的学科中淘汰。