《亦敌亦友微生物》教学反思.doc

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1、《亦敌亦友微生物》教学反思屮山市小榄镇菊城小学科学组在《亦敌亦友微生物》一课中，最主耍的探究活动认识细菌、病毒、真菌等都是微生物大家族成员以及它们对我们人类健康的作用、危害。要求学生在寻找细菌、认识病毒过程中了解一些极其微小的、像细菌、病毒、真菌这样的微生物，从而进一步感受生命世界的丰富多彩，还可以通过一系列探究活动了解微生物的主耍特点和对人类正反两方面的作用，认识微生物对人类生活有益、有害的作用。、寻找微生物家族成员过程:活动开始，让学生互相交流收集到的资料；、通过图片观察、利用课件图片直接观察，进一步增强对微生物家族的感性认识；让学生从身体大小、生活环境、繁殖特点等方面将观察到的细菌

2、、病毒、真菌等微生物与常见的动植物进行比较，在自己设计的图表中记录细菌的特点；在全班交流的基础上，形成对细菌特点较一致的认识。认识细菌、病毒、真菌有益、有害作用的过程指导刚开始我只是在设计学生的观察图表填写的时候加入了几条注意事项。然后花了十几分钟在班级讲了一下，介绍了一种图表框架的设计方法。不过发现效果不是很好。课后还是有很多同学不断的来问我很多记录的问题。于是统一了观察表格的设计，并在课件上展示。小学生述是有一定的惰性，如杲只给岀一个任务，让他们去完成的话。他们会还给你一个随意的答案。所以我设计了严格的观察表格，让学生按照表格去一空一空的填写。不过还是出现了问题。学生观、寻找的过程是

3、很高兴的过程，但经常忘记填写观察记录表了。于是我在观察记录表上标明了一个个的完成时间。并到时间就去提醒，过了时间就进行检查。确保学生观察记录的完成。