(精品)研读切磋引领反思提升(国培总结).doc

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1、研读•切磋•引领•反思•提升——国培总结二班潘成2012年11月，我有幸成为“国培计划（2012）”——中小学骨干教师研修项目东北师范大学小学数学班的i员，这给我提供了再学习、再提高的机会。学习时间虽短暂，但对我个人来说真是受益非浅。这次培训内容丰富，形式多样，有国内知名专家讲座报告、观摩研讨、集体备课、自主研修等形式。专家的讲座报告精彩纷呈，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。他们的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。这次听了他们各具特色的前沿

2、讲座，他们先进的教育理念、独到的教学思想,对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：一、专家理论引领、提升专业理论知识。此次国培，重点是学习2011年《数学课程标准》。首先是东北师范大学史宁中教授做的报告《新课程标准解读与数学教学》。他从修改过程简述、课程标准解读、对数学教学的要求三个方面进行阐述:新纲耍以人为本、育人为本，以学生的发展为本，学生不仅耍记住一些数学的知识、掌握一些数学的技能，还要培养学生的数学素养，要让学生感悟

3、数学的思想，积累思维的经验和实践的经验，即“四基四能”的培养。使我对新课标的要求有了新的认识和提升。而辽宁基础教育教研培训中心李晓梅教授做的报告《关于落实“四基”“四能”的思考》，则用鲜活的课例，对如何优化四基四能的落实做了详细的阐述：创设情境，帮助学生发现与提出“一般化”问题，启发学生提出“求变”性问题，引导学生提出“联想”性问题；引领学生学会识别问题，指导学生用多种形式进行问题表征，教会学生探索解决问题的方法，促进学生反思解决问题的过程。2011年版《数学课程标准》内容包含四个部分：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。孙兴华老师《小学数

4、学“数与代数”领域系列问题》讲座谈到了数与代数的主线和关键点；数量关系的本质是什么等系列问题。东北师范大学孔凡哲教授的《义务教育阶段的“统计与概率”数学内容解读》，则用调查小学生喜欢周星驰述是成龙的例子，阐述了什么是函数、概率关系、统计关系；通过摸球游戏例子让我明白了我以前对“概率”概念的理解是有偏差的!明白了理论概率和试验概率的不同。认识到概率是研究随机现象的一门学科。知道了如果一件事情发生的概率是1/n,不是指n次事件里必有一次发生该事件，而是指此事件发生的频率接近于1/n这个数值。孔教授用简单的例子和信手拈来的白纸就把一些深奥的高等数学知识简单

5、明了地显现出来。东北师范大学附属小学王艳玲老师《图形与几何内容分析与教学策略》讲座则从“图形与儿何”课程内容了分析、教学策略两方面阐述了这部分教学内容的。让我理解了“图形与几何”的核心词及为什么把“空间与图形”修改为“图形与儿何”的原因等。二、培养教师专业素养，促进教师专业成长。东北师范大学马云鹏教授的《小学数学教师的专业素养》、东北师范大学饶从满教授的《〈教师专业标准〉背景下的教师发展》、华东师范大学孔企平教授的《开展数学课堂研究促进教师专业成长》从不同的角度论述了提高小学教师专业素养的途径及如何促进教师的专业成长做了精湛的报告。小学数学教师的专业

6、知识不仅有数学学科知识、一般教育学知识、还要有教育情境知识。教师的专业能力重点关注的是教师的课堂教学能力，包括课堂教学的设计、组织与管理能力。孔凡哲教授提出的“丰富经验+及时反思+行为纠正+提炼升华二教师成长”则是对如何成长为优秀的教师做了最好的浄释。优秀的教师在教育、教学的过程中，身边总是充满着各种各样的问题，而且他们意识到的问题也往往是新颖的，有价值的。优秀教师对这些问题总会认真对待，仔细分析,深入思考，开展研究，找出解决该问题的方法，从而提升自己。只耍我们老师对这些问题的分析、解决过程和逐渐积累的过程就会增强自己的问题意识。如此一来，我们教师就

7、一定能驶上个人专业成长的高速公路。三、新课标理念如何落实到课堂教学中的精彩范例此次国培，我们到长春市第i实验中海小学、东四小学共听观摩研讨课、学员汇报课6节。这6位教师在课堂中都很好地落实新课标理念，为我们做了很好的示范。特别是上海市的顾亚龙老师上的《年、月、H》一课最能体现新课标的理念，真正落实了“四基四能”，是专家们理论阐述在课堂中落实的精彩范例。首先他创设的情境（太阳、地球、月亮运动的课件），激发了学生的学习的兴趣，明白了年月日的由来；其次是从学生已有的知识经验出发，“关于年月日，你知道了什么？”。从而提出“关于年月日，你还有什么疑问？”，启发

8、学生发现和提出系列问题，让学生同伴合作，观察表格，发现规律；“你还有什么新的疑问？”“你有什么巧妙的方法记住