三年级上册语文复习计划.docx

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1、三年级上册语文期末复习计划三年级一班一、学生学习情况分析：从这一学期的学习情况和对学生的了解来看，中下游学生较多、学生之间的差距较大。大部分学生学习自觉，不需要督促，有良好的学习习惯。对本册知识中的基础知识掌握较好，阅读能力、作文能力也较强。但在本学期的教学中，也发现很多问题。一部分学生基础不扎实，生字词不过关，积累也少，训练量少。由于刚正式进行阅读和习作练习，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧心理，学生在阅读量和阅读、写作能力上都比较薄弱，甚至看不懂题意，不知如何下笔的现象。因此，在复习中要加大训练力度，注意复习的方

2、式、方法。二、复习内容：（一）积累：1、正确认读、听写本册中300个生字。2、语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。3、课文中的四个字的词语。4、　课文中优美段落、重点段落的诵读。5、古诗默写。（二）阅读：1、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文；能复述课文。2、联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思（参见试卷中根据意思写词语的题型）。3、学习课文中常见的构段方式（以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点）。（三）习作1、学会把读习作要求，根据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白

3、，做到文通句顺；程度较好的能在语言上有所提高。2、能够正确使用标点符号（语文园地二及相关题目）。3、能用课文中出现的构段方式来写作。（如：围绕中心句写一段通顺的话；人物之间的对话。）4、复习教材中的作文，以课文优美段落和学生佳作为例，进行指导（写事：课余生活、熟悉人的一件事；写景物：秋天的图画、观察日记、去过的地方；传统文化、编写童话）。三、复习目标：根据语文课程标准对三年级的要求，本学期复习目标为：1、本册课标要达到的目标：（1）识字写字。正确书写、默写生字。开始学写钢笔字。（2）口语交际。能认真听别人讲话，听懂别人

4、说的一段话和简单的事，能转述内容，能讲述课文的故事。能在看图或观察事物后说一段意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容会回答问题，做到语句完整，意思连贯。愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。（3）阅读。能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读。学习默读课文，对课文中不理解的地方会提出疑问。能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容。学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段，初步学习归纳课文的主要内容。想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。（4）

5、习作。留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明白。学会写留言条、请假条。能够使用“，。？！”，初步学习冒号、双引号。2、复习阶段目标：巩固强化、查漏补缺，提高班级整体水平。四、复习重点：1.要求会写的生字，课后“读读抄抄”中的常用词语。2.课后要求背诵积累的片断。（练习中的古诗词、儿童诗、古今贤文、名言等）3.理解词句的能力。（要放在语言环境中。如：修改病句、常用句式变换、常见修辞方法、常见句式、扩缩句等。）4.遣词造句的能力，连句成段的能力。（常用句式；前后意

6、思连贯的段落）5.标点：逗号、句号、感叹号、问号。6.段的阅读。（有中心句的片段；围绕一个意思写的片断）7.片段的习作或单幅图的写话。8.听力（选文篇幅要短小，内容要清楚，中心要明确、浅显，符合三年级学生的认知规律。）五、复习难点：课文内容的理解、重点段落的分析、阅读和习作、常见、常用句式的认识与变换、修改病句、标点符号的正确使用等。六、复习措施：1、狠抓基础知识和语言积累。要让每一位学生掌握好，争取在基础知识上不失分，不丢分。做到每天听写、实时听写、多次听写。2、全面复习课文，根据学生能力，规定重点背诵的篇目及段落，

7、对好一点的学生可以多作要求。对学生的背诵，做出不同鼓励记号，让学生快乐地再次熟悉课文。3、和学生一起进行知识归类，以语文园地中出现的类型和单元检测中出现的类型为要求，有时候采取“考考同学”的方法，将一类题目找出来，请其他同学来填答案。这样，可以将复习方式拓展到课外。４、结合试题进行精讲，可以选择部分题目全班一起做，有能力的学生做提高题。５、加强做题方法的指导，培养较好的读题，思考的习惯。６、加强补差工作，争取家长配合，解除学生畏惧心理，提高上进心和积极性，耐心辅导7、因材施教。对不同层次的学生采取不同的方法。优生要强化

8、训练，中等生要培优，学困生要个别辅导。特别要关注学困生，重点辅导，不离不弃，真心实意耐心地做好学困生的转化工作。对于学困生要抓住基础题，不能出过于难的题让这些学生做。8、加强学生学习习惯的培养。如审题、读题、检查等习惯。八、复习方法：单元复习、归类复习和综合练习相结合。九、复习时间：12月19日——1月3日。十：复习安排：1、按单