案例驱动模式下“计算机软件技术基础”课程教学研究

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1、第30卷第5期新乡学院学报(自然科学版)2013年10月、b1．3ONO．5JournalofXinxiangUniversity(NaturalScienceEdition)Oct．2013案例驱动模式下“计算机软件技术基础"课程教学研究秦学勇，赵彦强，章曙光，严辉，史东辉(安徽建筑大学电子与信息工程学院，合肥230601)摘要：“计算机软件技术基础”是电类专业的一门重要的计算机课程．针对非计算机专业学生和课程特点，通过采用案例讲解驱动教学方法向学生讲授课程知识点，在很好地完成课程内容教学，同时又提高了学生的学习兴趣．通过加强实验教学和课后师生交流互动，

2、使得学生编程能力得以提高，取得较好的教和学效果．关键词：计算机软件技术基础；案例驱动；教学研究中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1674—3326(2013)05—0398—02TeachingResearchof‘‘ComputerSoftwareTechnologyFoundation’’BasedonCase．drivenPatternQINXue-yong，ZHAOYan-qiang，ZHANGShu—guang，YANHui，SHIDong-hui(SchoolofElectronicandInformationEngineering，

3、AnhuiJianzhuUniversity，Hefei230601，China)Abstract：“Computersoftwaretechnologyfoundation’’isanimportantcomputercourseinelectriccategorymajors．Accordingtocharacteristicsofnon-computermajorstudentsandthiscourse，case—driventeachingmethodisusedtoinstructknowledgepoints，completingcourse

4、contentsteachingwellandimprovingstudents’interestofstudy．Throughstrengtheningexperimentteachingandinteractionbetweenteachersandstudents，students’programmingskillsareenhancedandbetterteachingandlearningeffectisobtained．Keywords：computersoftwaretechnologyfoundation；case—driven；teach

5、ingresearch0引言在新世纪非计算机专业的教学过程中，培养学生的计算机应用能力已成为社会关注的热点．通过开设“计算机软件技术基础”课程，学生可以了解当今计算机软件的主要技术，掌握计算机软件的基础知识和网络知识，并为今后应用计算机打下良好的基础．教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会于2007年6月发布的《关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见暨计算机基础课程教学基本要求(试行)》明确指出：“计算机基础教学的主要目标，是让学生更好地利用计算机去解决专业领域中的问题及日常事务问题．因此，在课程设置与建设中，要充分体现教学内容在训练和提高学生计

6、算机应用能力方面的意图，尤其是通过案例教学和实践教学环节，让学生自己体验和领悟利用计算机解决问题的思路和方法，并通过应用进一步加深对有关概念的理解和技术的掌握．”⋯l课程介绍“计算机软件技术基础”是非计算机专业的一门基础课程，教学目标是使学生掌握计算机软件技术的基础知识和基本方法，培养学生利用计算机软件技术分析问题、解决问题的基本思路与能力，为学习后续课程及软件设计应用打下扎实的基础．收稿日期：2013—06—28修回日期：2013—08．09基金项目：安徽建筑工业学院计算机科学与技术示范专业专项基金项目；2011年度安徽建筑工业学院示范实习实训中心基金项

7、目；安徽省教育厅教学研究资助重点项目(20100764)；安徽建~Lx-&学院教研项目(2010YX12)作者简介：秦学勇(1974一)，男，安徽合肥人．副教授，硕士，研究方向：人工智能、计算机软件．E—mail：qinxueyong@ahjZH．edu．cn．赵彦~(1962一)，男，安徽合肥人．副教授，研究方向：计算机应用技术．秦学勇，赵彦强，章曙光，严辉，史东辉：案例驱动模式下“计算机软件技术基础”课程教学研究’399‘本课程涵盖计算机专业的五门主干课程，即“数据结构”“Vc++”“操作系统⋯‘数据库和软件工程”．“计算机软件技术基础”课程的教学目的

8、是：通过“数据结构”的学习，培养学生的数据抽象能力，使学生学会分析