八下20课《泥人张》教学设计。李娜.doc

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1、2007学年（下）青年教师技能竞赛课教学设计科目：语文教师：李娜时间：2008年5月29日星期四第8节班级：初二（2）班课题：《俗世奇人·泥人张》一．教学目标1．体会情节曲折有致，叙事一波三折。2．品味语言特点，幽默传神，极富表现力。3．引导学生体会我国文化遗产的宝贵。二．教学重点、难点1．学习曲折有致安排情节的方法2．理解具有浓郁地方特色、简洁传神的语言对文章的表现力。三．教学手段：多媒体四．课时安排：一课时五．教学过程（一）新课导入（二）初读感知：听一听1、检查预习：字词正音2、请听朗读，感受并梳理文章故事情节。（1）天庆馆发生了______

2、___的事。（2）第一回合：海张五_________，泥人张_________回击。（3）第二回合：海张五_________，泥人张_________回击。（4）_________俗不可耐，_________俗中见奇。（一）精读领悟：1、说一说：泥人张“奇”在何处？2、读一读：品味精彩语段，体会语言的简洁传神及其丰富的表现力。3、议一议：作者是怎样描写人物的？（二）写一写________，单只妙手见功夫。巧回击，________________。护尊严，________________。结束语：巍巍中华，奇人辈出。市井俚俗，令人感慨；街谈巷议，妙

3、趣横生。这又何尝不是一种文化的血脉相传呢？愿同学们在浩瀚的民间文化艺术中发现美、欣赏美、传递美。