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时间:2020-04-02
《一年级数学上册6《11_20各数的认识》教案新人教版.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、11-20各数的认识教学内容:教科书第73~74页内容教学目标: 1、使学生能正确地数出数量在11-20之间物体地个数,认识11-20各数,能正确读出11-20各数,初步掌握20以内数的顺序和大小。 2、使学生初步了解数的十进制,知道"10个1是一个十"、"2个十是20"。获得初步的数感. 3、初步体会数学与日常生活的紧密联系,激发学生热爱数学的情感。教学重点:认识11~20各数,能正确数数、读数和写数,掌握20以内数的顺序,会比较数的大小。教学难点:建立计数单位十的概念。教学准备:课件、小棒一.主题图引入1.谈话引入教师:我们熟
2、悉的学具和水果卡片来和我们做游戏了。这幅图中有什么?试着数一数分别有多少个。图中学具的数量有的超过了10了,是哪一种?它们各是多少个?生活中我们经常会遇到比10多的数,今天我们就来认识这样的数。(板书课题:11~20各数的认识)1.初步感知老师:请你想一想,这些学具卡片放置散乱,怎样就能让别人一眼看出有多少?(同桌互相讨论)今天我们就通过数小棒来研究11~20各数一.探究新知1.教学11~20各数的数法和读法(1)教学11请你拿出小棒,数出10根,捆成一捆。捆成一捆,10个“一”就变成了一个“十”。好,请将这一捆小棒放在桌子上,看黑板,
3、老师在一捆小棒旁,又放了一根小棒,这时是多少呢?老师:10根小棒捆成一捆就是1个“十”,读“十”,1根小棒是1个“一”,合起来就是11,读作:十一。刚刚我们已经数出11根小棒了,再添上1根,是多少根呢?你是怎么知道的?老师1个十和2个一,是12,读作:十二(2)老师指导学生在11的基础上1根1根的继续添小棒,学生边数边说:1个十和3个一是13,读作:十三。1个十和4个一是14,读作:十四。………….(3)教学2019根小棒再添上一根是多少根?怎样能更清楚的看出是20根?(10根又够捆成一捆,现在有几捆?是几个十?2个十,所以是20,读作
4、:二十)4.数序(1)我们已经学会了在直尺上表示学过的数。(课件出示0-10的数)那你们知道,今天学习的这些数也想在直尺上找到自己的位置,请大家来帮帮忙。(排完后请学生各自读一读,再集体齐读。加强对20以内数的顺序和大小的整体感知)、(2)在活动中学生对数序的认识如:13前一个数是多少?,13后一个数是多少?17和19中间数是多少?16的相邻数是多少?哪个数最大?哪个数最小?(三)巩固练习,拓展提升1.数一数上页中的学具各有多少。2.从一数到二十,从七数到十三。(同桌互相数给对方听)3.读一读,准确认出、读出题目中给定的数。4.拓展练习
5、:我们班足球运动员去北京参加比赛,这是他们休息室的门牌号。请你来猜一猜他们的休息室的门牌号各是多少。 三、合作探究、激趣引新 (一)新授: 1、建立“十”的概念。 (1)师:老师拿出一把小棒说:猜一猜有多少根小棒?让学生说。 (2)师:有什么好办法知道到底有多少根小棒?(数一数) (3)师:这样太乱,有没有办法让人一看就知道是10根的?(指名说) (4)师示范数:一根小棒是一个一,一根一根地数,数到10根就捆成1捆,就是1个10,出示:10个一是十。1捆是1个10。 (设计说明:让学生在原有的知识上建立“十”的概念,为下
6、面学习做好铺垫。) 2、数一数 (1)课前,老师让同学们准备了很多小棒,现在,请你数出10根小棒,用橡皮圈把这10根小棒捆成一捆,开始!好,请捆好的同学把你的小棒举起来,让大家看一看,谁能告诉老师,这一捆中有几根小棒?(10根),那么10个1根小棒就是1捆,也就是1个__(生齐答:10),好,请将这一捆小棒放在桌子上,看黑板,老师在一捆小棒旁,又放了一根小棒,这时是多少呢?再放一根呢?(12),再放……(到20) (2)你们会往下数吗?下面在桌子上摆小棒往下数。 (3)师:刚才听到同学们数数的声音很响亮,谁来数一数?师摆小棒,学
7、生数。 能不能从“0~20“数一遍,齐数。 男女拍手数:到小,从小到大。从7数到17,从9数到20。 (4)同学们看看这是什么地方?(出示主题图)我们过马路时要怎样做? (5)你看到了什么?各有多少,跟你的同桌数一数。 小结:看来,数在我们身边随时可见,你们要善于发现呀!自己数一数自己组的人数。 (设计说明:通过从数小棒到不同形式的数数,最后到出示主题图数生活中的数的这一过程,使学生从具体事物抽象到数的概念。活动情境中蕴含着数学知识,启迪学生的智慧。) 3.摆一摆,说组成。 (1)师出示1捆小棒说:1捆就是1个(),1根
8、是一个(),那么合起来是多少呢? (2)那么,一捆就一个十,用右手举起1根小棒,象老师这样,把它们放在一起,是多少呢?11可以用这样的数来表示,(贴)11中的这两个1表示的都是1根吗? 师小结:左边的1
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