把美融进课堂中——浅谈初中语文课上的审美教育

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1、2013年11月8日学科教学拯美融进课堂——浅谈初中语文课上的审美教育文／王世荣摘要：美不是孤立存在的，它总是依附在某一事物上，美的事物都是内容与形式的统一，它直接呈现对象的感性形式(色彩、线条、形体)。美的事物能引起人们的喜悦，易于激发人们的兴趣，而兴趣是最好的老师。因此，发展美成为教学任务之一。关键词：审美情境；审美内涵；开展活动现行课程标准把“提高文化品位和审美情趣”作为教学目的师的美评，学生可能就体会不到诗人那种洋溢远别壮游、心胸开之一，说明审美教育是当今全面发展学生素质的需要，也是语文朗的舒畅激情。学科教学特点的体现和固有的任务。它和美术、音乐一样，在塑造4．美放

2、学生的美好灵魂、改善人的文化心理结构上有着重要的意义。因随着多媒体技术的逐步推广普及，教学中要注意挖掘教材中此，语文学科必须从形式到内容处处体现审美教育的思想，让学美之所在，教师课堂上可利用多媒体放映与课文相关的音像，如生从中充分地感受美，进而培养学生创造美的能力。课本剧、配乐配像的散文朗诵等，充分利用现代化的教学手段，引一导学生去发现和感受字里行间的人情美、自然美、语言美，如，在、创造审美情境。让学生感受美从一节语文课的形式来看，老师的一举一动、一笑一颦，都在《济南的冬天》教学中，为了使学生很快地进入作品的意境并声情潜移默化地影响着每一个学生。并茂地背通，可借助多媒体课件

3、再现“济南的冬天”的情景，使学1．美读生在清晰、鲜明、真实可感的情景中，仿佛畅游其间，这样自然水语文老师是艺术家，要在看似平板的课文范读中体现文章的到渠成，让学生不再把背诵看成负担。总之，使用多媒体能把学节奏，读出文章字面以外的内涵来⋯⋯教之动情，读之含情，学之生从教室带到现实生活中，把书中的人物活生生地展现在学生眼前，多媒体的利用价值在传达美这一方面是老师所不能替生情，真挚动人的情感也就自然产生动人心弦的魅力。所谓“美代的。读”，就是把作者的情感在读的时候传达出来⋯⋯美读得其法，不二、揭示审美内涵，让学生获得美的感受但了解作者说些什么，而且与作者的心灵相沟通了，无论兴味方

4、1．培养学生对自然美的热爱面或受用方面都有莫大的收获。”(叶圣陶《叶圣陶语文教育论集》大自然千姿百态，四季景物，风光各异，旖旎动人；山川湖泊，下册第717页)语文老师应该善于美读，用优美的语音语调读出草原沙漠，气象万千，美不胜收。如，朱自清的《春》、梁衡的《夏》、课文的思想美、情意美、形象美和语言美，以此感染学生。方纪的《三峡之秋》、老舍的《济南的冬天》，无不展示了一年四季2．美书，即板书美美丽的风景画。茅盾的《白杨礼赞》、鲁彦的《听潮》、柳宗元的《小板书是一门艺术，美书也就是体现板书的艺术美。首先需要石潭记》、范仲淹的《岳阳楼记》、欧阳修的《醉翁亭记》等都描绘了老师的创造

5、，把自己孕育的意象表现为作品中的形象，这需要老祖国山河的万千景象，或壮丽，或神奇，或瑰丽，或优美。这些名篇师具有高超的技巧。通过技巧使完美的艺术形式和深刻的课文内佳作均能使学生赏心悦目，激起热爱自然、创造自然、热爱祖国、容统一起来。在这一过程中老师把对课文内容的理解以艺术的形热爱人民的美好情感。式和文字形式表现出来。其次，书法是中华民族的传统艺术，是汉2．培养学生对社会生活美的追求字美的体现，语文教师应该写一手优美的粉笔字，同时在板书时课文中先进人物的伟大理想、高尚情操与光辉业绩，特别是作精心设计，构筑体现文章结构和思想的板书美。如，朱自清的文学课文中人物形象的美好心灵，都

6、是社会生活美的反映。如，鲁《春》(见下图)：迅的《社戏》《藤野先生》，王愿坚的《七根火柴》、朱自清的《背影》、魏巍的《谁是最可爱的人》以及伏契克的《二六七号牢房》等，无论是在平静的年月里，还是在沸腾的社会生活中，文中所描绘的人物的崇高精神与人格，都能使学生受到美的熏陶。即使是揭露丑恶人物的文学作品，如，契诃夫的《变色龙》、马克·吐温的《竞选州长》等，也具有深刻的审美价值，可让学生从中辨别真善美与假丑恶，激起他们对社会生活美的追求。这幅板书既体现了春天如花的形象美，同时也直观地表现了三、开展多种活动。让学生创造美文章各个层次之间总分关系的结构美。审美教育的目标在于培养学生创造

7、美的能力。创造美是欣赏3．美评美的深化和发展。培养学生创造美的能力，可以从以下三个方面教师要善于披文人情，以情动人。我国传统语文教育重视评人手：一是指导学生用书面语言描绘自然美和社会生活美，表达点，关于课文的精妙词语文句、精巧的写作技法与精解的思想见高尚美好的思想情感；二是指导学生用准确生动、优美的口头语解，教师作精要的批点、评述，或作提示、点拨、启发，让学生自行言，在对课文内容正确评价的基础上进行再创造；三是在丰富多体会，从中感受美、欣赏美。如，李白的《渡荆门送别》中领联“山随彩的语文课外活动中发展学生创造美的能