把握主干知识 构建知识体系——例谈政治二轮复习

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1、_曩0一。-“--0曩一誊≯舞穆毽：期豫蜂；誉口徐其锐二轮复习的主要目标就是学会构建知识本题考查中华文化包容性的含义及其作体系。在自主构建体系的过程中，同学们要用。包容性的内容属于《文化生活》的核心树立整体意识，具有学科内容的整体视野；要概念，这告诉我们要抓核心概念，在“夯实”厘清4个模块的知识体系，根据社会生活热的基础上必须从微观上做到全面细致、准确点或者思想主题灵活地汇聚、沟通知识。以把握。包容性包括求同存异与兼收并蓄，组教材基本观点为统领，以生活热点为切人点，织答案时要把各自含义作答出来。中华文化在更广的背景下把握知识的内在联系，提高包容性的作用属于《文化生活》中的基本观自主

2、构建知识体系的能力。点，对于提升同学们的情感态度、价值观很有必要，复习中应给予重视。一、全面、深刻理解学科主干知识2．全面深刻地理解学科主干知识二轮复习必须在一轮对考点知识全面复近年来高考题所涉及的考点均是教材的习的基础上，精准把握教材的核心概念、基本主干知识。因此，我们必须立足在全面复习原理、基本观点。理解和认识要更具有深刻的基础上，突出重点知识的理解。性，思维上要具有纵深度。。例2(2013年江苏卷)城镇化正1．精准把握教材的核心概念、基本原在深刻地改变着中国。今天，中国的城镇人理、基本观点口已经超过了农村人口，“农耕社会，乡土中例1(2013年北京卷)中华大地国”逐渐转变为“

3、工业社会，城市中国”。城幅员辽阔，历史悠久，文化灿烂。黄河、长江镇化加快了中国农村现代化的进程，一个全流域孕育的中华文化，以其悠久的历史、丰富新的城市文明时代似乎正在悄然到来。而绚丽的内涵、鲜明而独特的风格，显示出顽在城镇化的浪潮中，大批村庄被合并，许强的生命力和无穷的魅力。中华文化源远流多富有特色的传统村落不断消失。歌曲《在长、博大精深的一个重要原因在于它特有的希望的田野上》描绘的那种“一片冬麦，一片包容性。高粱，十里荷塘，十里果香”的田园景象日益如何理解中华文化的包容性及其作用?不再。有人伤感地说：“不要问我从哪里来，因为我已经没有故乡。”【参考答案】中华文化的包容性运用矛盾基

4、本属性的知识，说明如何认即求同存异和兼收并蓄。求同存异，就是能识城镇化进程中城市文明与乡村文明的与其他民族的文化和睦相处；兼收并蓄，就是关系。能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。中华文化的包容性，有利于各民【参考答案】①矛盾就是对立统族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文一，斗争性与同一性是矛盾固有的基本属性。化的认同和对其他民族文化的理解。②城市文明和乡村文明不同，二者在生产方母$毫嘲{t∥聪职￡毽掰西越!鼯^式、生活方式和价值理念上都存在着差异，各织发起了吃尽盘中餐的“光盘行动”；人民日有特点。③城市文明和乡村文明相互依赖、报微博随即响应，并得到众多网络媒体的关fn

5、．~贯通。城市文明需要在乡村文明中获得注和转载，使之急速升温。这一活动唤醒了有益的滋养；而乡村文明同样需要借助城市人们的节俭意识，反映了社会公众对节约光■■■■■蹦文明更新、发展和完善。④我们在城镇化进荣、浪费可耻的广泛认同。程中应将推进城市文明和呵护乡村文明有机依据材料，运用《文化生活》的知识说明■■■■■黼统一起来。“光盘行动”引起社会共鸣的原因。该设问指向非常明确，从知识运用上，是琏【参考答案】①大众传媒具有强要求同学们运用“矛盾基本属性的知识”；从大的文化传递、沟通、共享功能。②中华传统答题要求上，是“说明如何认识城镇化进程美德对人们有着深远持久的影响。③社会主中城市文明和

6、乡村文明”的关系。回答本问义荣辱观具有导向作用。的关键是正确运用知识，从矛盾双方的相互该题以热：汇聚模块内知识点。背景材对立、相互依赖两个方面对城市文明和乡村料中的“微博”、“网络媒体”、“唤醒”、“广泛文明的“关系”进行具体分析说明，并得出将认同”等关键词将“现代文化传播手段的特二者统一于城镇化进程中的正确结论。不可点”、“文化对人的影响”“树立社会主义荣辱用矛盾基本属性之间的关系、矛盾的普遍性观”等《文化生活》模块内的知识点汇聚在一和特殊性辩证关系原理等知识答题。道试题答案中，展现思维的综合性。只有准二轮复习中，我们对基本概念、基本原确提取材料的有效关键词，头脑中具备较为理、基

7、本观点的理解和记忆一定要准确，同时系统的模块内知识体系，才能做到答案要点必须注重对相似、相关、易混淆的概念、观点的多角度、层次化。等的比较和辨析。特别要抓住基本概念、基2．要有学科内容的整体视野，构建模块本原理、基本观点中涉及的关键词的特征进间的学科知识体系。近年来各地高考注重综行细致的辨别。自主学习中，同学们要重视合考查学科知识，体现学科的融合性。二轮对教材资源的挖掘和使用，可挑选“专家点复习中，要学会对同一政治现象或问题，从不评”等栏目中具有一定深度的观点进行归纳