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《从看图说话到看图作文──由高考英语科书面表达题说起.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、..,.能增添教学色彩产生良好的教学效果给学生以听觉上的因此他登陆的时间是1944年6月6日这里就采用谐音..思维上的别开洞天,“”“”“”“”.“”别开生面有位教师在指出一些文章的的方法18谐一抓奋83谐抓山4:“`’,“”,““”.,弊病时说有的文章是丈二和尚摸不着头脑有谐死6"谐溜这样一讲使学生把一个难—`,”.,,.的文章是膝盖上钉掌离蹄(题)太远这样一说记的年代很容易地掌握了而且印象极深同时也调节—.、.,,学生乍听觉得新鲜可笑再一想便领悟明白了这种效果了课堂气氛开启了学生思维调动了学生学习的积极..,,比之教师直言其义印象更。深真可谓寥寥数字短短一语性,.,好似画龙点睛胜过滔
2、滔不绝综上所述足以看出幽默在课堂教学中提供了许多、.,,,七妙用谐音课堂上如果能恰当运用谐音利用音同不可多得的有利条件它是一种行之有效不可放弃的、.或音既便于讲解也便于学生.、,、、近使语言变得幽默风趣教学手段幽默的语言委婉含蓄意味深长双关借代.、、.、记忆一位历史老师在讲解一些难记的历史年代时就采谐音比喻夸张等修辞方法的运用使幽默既引人人胜:“、,,,取这种方法一次在讲到马克思的生辰年代时他说人妙趣横生令人发笑同时又鞭辟人里启发思考令人回,,。,,生就象是抓山抓到了山顶就意味着生命的终结因此味也就是说幽默能使人在发笑的同时领悟到其中蕴含..:“马克思的生辰年代是18181883就可理解
3、为一抓一抓的智慧与哲理在笑声中得到启迪正如莎士比亚所说幽.”—”.,就抓到了山上默和风趣是智慧的闪现因此教师如果能够在课堂上巧,:“,在讲到诺曼底登陆时他说诺曼底登陆加速了妙地运用幽默的语言则会有助于学生对所学知识的理解和,,,,法西斯的溜的溜,。灭亡可以说他一登陆德军死的死记忆其效果远胜于告诉学生现成的结论、,。1992年1993年高考英语试卷书面表达题连续两年以看图作文命题这不是一,。,个偶然现象它说明看图作文作为书面表达形式已成为一种主要题型此外看历年,,高考的书面表达题看图作文虽然又是一种新的题型但这反映出我国的中学英语试卷正同亚洲发达国家和地区英语试卷相接轨的趋势(香港中学每年
4、毕业会考英语科作。,,。文从看话到看作说图文以看图作文命题)因此在将来的试卷中看图作文势必为命题人主选,,。那么究竟如何看待看图作文拟就其本身特点及解题简析,。,首先它是一种灵活的命题作文高考英语科的书面表达基本上属命题作文即。,对考生所要表达的内容及体裁有详细而具体的要求与其它作文种类不同的是看图说起考语科书达表题由高英面。,、、作文有自己的特点其它种类的作文大都是应用体短文如通知信件对某人某地l,,,的简单介绍这类文章在内容上已有了明显的限定即考生很清楚自己该写什么内容,.,而体裁上属比较正式的应用文在写作上有一定的模式另外文章的题目一般已经给.,oeeeernnrueon.出即使没
5、有给考生也只需写上NliAL.t或^Itdoti之类即可看图作文,,、,则不然它没有题目只有六幅图(九二九三年试题)要求考生就这些图写一篇。,限定在一定字数之内的文章这是一种什么样的作文?首先题目可自拟(根据图的言株,,。,,.李内容)就是说它可以有几个题目其次也就是最明显的一个特点它不是应用.,。,,文考生所使用的语言不必非常正式不必按模式去写实际上它也没有固定的模式,。考生可根据自己的理解和合理想象去写这样在解题上考生便有了主动性和灵活性,,换句话可以这么说其它种类的作文(应用文)属偏被动性作文而看图作文属偏主。,,,。动性作文当然无论怎么说这两种作文都属命题作文都带有被动性只不过看
6、,,,图作文的内容隐含在图中要靠理解与合理想象去挖掘并且写法上更灵活与主动.,。一些所以说看图作文是一种灵活的命题作文,:。其次也是本文拟最后说明的关于看图作文的解题让我们先回忆一下小学时。.:,的语文课那时课本上经常出规这样一道题看图说话给出几幅图根据图的内容。,在图下写一句(或几句)话这道题现在的每位考生一定都不陌生我们完全可以将.,现在的看图作文同小学的看图说话联系起来看图作文虽是高考题但由于它要求用.,.,英语表达所以与之相对应的汉语程度也就是小学程度那么如何写好看图作文,。也就是说如何去解题?下面谈几条基本想法就教于同仁、,。一有人说看图作文比其它作文好写其实这是一个片面的看法
7、许多考生普遍...、.:有一种感觉看着那几相图不知如何下手一旦开始写似乎是在编故事随意写。,,好与差没有标准造成这种局面的原因是其它类作文都有一定的模式经过长期的..。,考前训练每一位考生都可以写下几句类似框框看图作文则不然它没有固定的模式32
