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1、.一谈".蛋穗话"没想到这同学/腾0一下子站了起来,大万事开头难"接班虽然投人比较多,刚声申辩说/我没有说话0,好家伙!还敢当面接班必定有很多困难,但关系理顺了,一切撒谎"我也急了,吼一声:/你出去!0他一甩就踏上正轨了"大多数学生对教师的工作还头,就向门口走去"我猛然醒悟:坏了,这是看在眼里!记在心头的"经历风雨的洗礼就宣布我的教育失败了,我得赶紧挽回"好后,收获的必将是动人的风景"因为你的付在他还没到门口,我就激他:/你真的没有说出,学生受到了关爱;因为你的投入,学生话?0他倔强地大声说:/我没有!0我顺势获得了进步;因为有了比较,学生会更加地说:/确实没有说,怎么还吓得直跑?0他一爱你!
2、只要认真去做了,一定会成为一个/家愣神儿,红着睑回到了座位上"我转头对同长理解!学生喜欢0的成功班主任,可以享受学们说:/看来我失误了,咱们继续开会"0这一种特殊的幸福!件事以后,这个同学无论是上课还是上自习,(作者单位:山东省枣庄市薛城区北临城再也没有随意说过话"小学,山东枣庄,277000)/后妈0如何顺利转正.谢海波在现代教育背景下,当好班主任,就操之过急,要悉心观察!仔细记录真实客观的意味着你要负很大的责任,付出无数的精班情"通过与任课教师!家长等的沟通和与力和心血"而中途接班不管对于新班主任学生的交流,尽快掌握每一个学生的主要特还是老班主任,都是非常棘手的任务"要顺点及心理活动,以便
3、因人施教,学生对待/后利完成任务,除了自己任劳任怨外,还得有妈0的态度往往与/后妈0对待学生的态度是基本吻合的,投之以桃,才能报之以李"三是一套行之有效的管理方法,因为中途接班,你面临的是已经成型的班级气质"如何当有信心"有些教师一接班就对学生说:/你们好/后妈0,笔者有以下三点自己的想法与这个班问题很多,学校让我来,,0教师若让大家商榷:学生在教师身上看不到信心,时间长了学生也会丧失信心"相反,教师应该与学生一起一!拥有/三心0拥有/三心0,是做好/后妈0的前提"一理性分析班级的亮点和不足,发扬优点,树是有爱心"每一个学生都有自己的优势和不立信心"有了信心,就可以改变一切"例如,足,教师要多
4、看到优点,真诚喜爱他们,相教师鼓励学生要有进取心;指导学生形成良信学生都能感觉得到,慢慢地,他们会通过好的学习方法和学习习惯"有的学生偏科,遵守校规班规等来积极回馈"充满爱心的教在一对一交流的时候,就要指出他的问题,师不管在哪里都可以春风化雨!诲人不倦"二共同探讨补短的方法"是有耐心"对中途接班的/后妈0来说,要争二!拥有/三靠0取用较短的时间做好班级交接工作;但不能拥有/三靠0,是做好/后妈0的保证"一八"0.3下"思想理论教育,了/是依靠任课教师"班主任不是万能的,在管为这是非常不科学的"要在进行详细了解后理班级方面以班主任为主,但必须有任课教再实施调整变化"如果班级原来问题很多,师的辅助
5、和参与"即使原来是所接班的任课就要从班规奖罚!班团干部队伍!值日安排!教师,也不一定对班情了解非常全面,问问寝室安排!小组长!科代表!座位等根据班级其它任课教师,共同商讨接班后要注意的问实际进行调整"/穷则变,变则通0"二是调题,有百利而无一害,如果能获得其它任课查沟通"没有调查就没有发言权"新班主任教师的支持,对以后的工作帮助很大"如果不能浮于表面,不但要与原来的班主任!任课你原来不是接手班的任课教师,就更应该主教师和家长进行沟通交流,而且更要深入学动向任课教师了解学生的学习习惯!学习成生,了解他们的个性!特长和爱好"因为与前绩和性格特点"比如有一部分/差生0,其实任班主任和班级任课老师的沟
6、通可以使自己并不差,可能某一科偏弱些,作为/后妈0,一开始就能站在他人的肩膀上,尽量避免在要主动介入,与任课教师沟通,分析问题到摸索中走弯路"而与学生特别是几个/刺头0底出在哪里,然后对症下药,帮助学生均衡学生进行/密谈0,搞好与他们的关系,最好发展"二是依靠家长"班主任是学校与家长做到互相欣赏,就能减少一些与全班沟通的之间的桥梁,班主任通过家长会!家访!个阻力"三是严以律己"作为班主任,如果能访!电话沟通!面谈等形式与家长定期不定期坚持准时出现在教室里,我想学生迟到的现地进行沟通,让家长了解自家孩子的学习情象就会大为改观"刚接手时,琐事很多,新况,更是让家长作为班主任的同盟,在教育班主任不能
7、胡子眉毛一把抓,工作中要抓住学生时,能够步调一致"好的家长,是/后重点,讲话要主题鲜明"值得一提的是,/后妈0在管理班级!教育学生时强有力的保障"妈0必须同时搞好自己的教学业务,高水平的三是依靠学生"班级管理的最高境界是让学教学能力能让学生心服口服,爱屋及乌,非生自主管理班级"/这个班的成绩本来还可常有利于班级工作的开展"班主任还要重视以0,说明接手前的班集体管理有其合理之与学生的首次见面,以便给
