运用复分解反应实质巧渡酸碱盐难关-论文.pdf

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1、《数理化解题研究)2014年第期(£l1)化学篇’(1)仪器⑧的名称是——;仪器有锥形瓶、长颈漏斗、带橡皮塞的导管以及集气瓶.(2)利用上述仪器及药品制取二氧化碳,需要选择的所给药品中高锰酸钾可用于制取氧气,故应选择固固加仪器有——(填序号),制取该气体的化学方程式为——;热型装置,且试管口要塞一团棉花.根据所提供的导管,(3)乔乔同学发现若补充一支试管,再利用上述仪器只能用排水法收集.及药品还可以制取氧气.如图是他正在绘制的制取氧气答案(1)长颈漏斗(2)①②⑤⑧的装置图.请你帮助乔乔将其补充完整并写出发生反应CaCO3+2HC1一CaCI2+H2O+CO2f的化学方程式:——..(3)

2、补充装置图如图4人2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2t图3解析实验室制取C0:,常用大理石(或石灰石)与稀盐酸反应.采用的装置为固液常温型装置.所以选择的图4运用复分解反应实质巧渡酸碱盐难关山东省高青县实验中学256300阮守朋●酸碱盐知识是初中化学的重点,也是难点.由于涉及BaC1能否反应?因为碳酸盐只有钾钠铵可溶,所以碳酸的化学反应比较多,学生学习这一块知识的时候往往思根离子和钡离子可以结合生成碳酸钡沉淀,即cO:一+路比较混乱,理不清头绪;即使化学方程式记住了,也不Ba2=BaCO3,因此Na~CO3和BaC12能反应.)会做题;即使会做题,速度也比较慢,效率比较低.化学反酸

3、碱盐之间能否发生反应,也就是看构成酸碱盐的应之间有没有规律可循?笔者进行了如下探索.离子能否相互结合生成沉淀、或气体、或水,如果不能生酸碱盐之间的反应一定属于复分解反应.我们不妨成沉淀、或气体、或水则物质之间是不能发生反应的.从复分解反应的实质人手.复分解反应是离子间的互换延伸:根据反应的实质我们还能推断反应的现象.特反应,即离子相互结合生成沉淀、或气体、或水的过程.我别需要注意几种溶液的颜色和几种沉淀的颜色.在初中们可以把酸碱盐之间的反应实质总结如下:阶段,含有cu¨的盐溶液是蓝色的、含有Fe¨的盐溶液是I生成水的反应只有1个:H+OH一=HO;黄色的、含有Fe“的盐溶液是浅绿色的、含有

4、MnO4-的盐Ⅱ生成气体的反应有3个:co;一+2H一H2O+溶液是紫红色的等,其他盐溶液都是无色的;Cu(OH)’}CO2t、NH+OH一一NH3t+H2O、H+HCO3-一是蓝色的,re(OH),J,是红褐色的等,其他沉淀都是白色H2O+CO2t;的.在描述酸碱盐之间的反应现象的时候,通常从溶液颜Ⅲ生成沉淀的反应有多个,例如cO一+Ca2=Ca-色的变化和是否生成沉淀、气体等方面来描述.cO3、Ag+C1一=AgC1、Cu“+OH一=Cu(OH)2接下来,我们就如何运用复分解反应实质巧解酸碱等.盐难题进行剖析.一离子结合生成的是否是沉淀,需要熟记部分酸碱盐、离子{物质)共存题的溶解性(

5、见课本后面的附录),为了方便记忆,笔者总结例1(2013.苏州)下列各组离子能在指定溶液中大口诀如下:量共存的一组是()酸全溶;铵钾钠钡钙碱溶;硝酸盐入水无影踪;盐酸A.在稀盐酸中:Ba“、CO;一、Zn“盐只有氯化银不溶;硫酸盐只有硫酸钡不溶;碳酸盐只有B.在氢氧化钠溶液中:H、Mg“、C1一钾钠铵可溶.(注:在进行运用的时候,记住这些可溶或不C.在氯化钠溶液中:K、Ca2、No;溶,则剩余的可以认为是不溶或可溶.例如:Na2CO,和D.在硫酸铵溶液中:Na、Cu“、OH—化学篇《数理化解题研究}2014年第6期(1llrlll解析离子能共存,就是离子之间相互不反应,也就A.NHSO4、

6、CuSO4、NaC1B.NaC1、Na2CONHSO4是离子不能相互结合生成沉淀或气体或水.A稀盐酸中含C.FeCI2、NaNO3、NHSO~.(NH4)4SO4、NH4C1、NaC1有H,故co;一+2H=HO+co:T;B氢氧化钠溶液中答案B含有OH一,故H+OH一=HO;D硫酸铵溶液中含有三、实验现象题NH;,故NH;+OH一=NH3t+HO;因此,本题答案为例4(2013.南宁市)下面是某同学进行碱的化学性C.质实验时记录的实验现象,其中与事实不相符的是相似题型1.(2013.南京)下列各组离子在水中一()。A.在Ca(OH)溶液中加入稀盐酸,无明显变化定能大量共存的是()A.Na

7、、H、HCO;B.Na、Ca2、co;一B.在NaOH溶液中通人CO气体,有白色沉淀生成C.在Ca(OH)溶液中加入几滴石蕊溶液,溶液呈蓝C.K、No;、HD.H、CI、OH一色答案CD.在NaOH溶液中加入CuSO溶液,有蓝色沉淀生2.(2013.庆阳市)下列各组物质在溶液中能大量共成存且形成无色溶液的是()解析A中在Ca(OH)溶液中加入稀盐酸,反应实A.NaC1BaC12Na2C(1;.KNO3HC1CaC12c.

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