言谈举止礼仪规范.docx

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1、言谈举止之礼主题班会教案教学目标：学习并使用问候语，以正确使用问候语为荣；通过学习，能够在生活中优雅的谈吐、认真聆听、在与人交谈时，使用得体的体态语言；在个人的容貌、姿态、举止、服饰和个人卫生等方面充分展现新时期少年儿童朝气蓬勃的精神面貌。教学过程：一、讲故事导入 师：同学们，在上课之前我先给大家讲一个故事， 从前，一位年轻人去李村，可他不知道去李村的路，半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头，这里离李村有多远？”老头脱口而出：“无礼！”年轻人足足走了五里路，一直没有看到有叫李村的地，年轻人停下来想了又想，似乎悟出来什么道理。同学们，你们知道年轻人悟出

2、什么道理了吗？如果你是这位年轻人应该怎么说？ 找生回答，教师相机补充（生活中只有对别人有礼貌，才能受到别人的尊重） 师：同学们，在人与人相处的过程中，文明用语不可少，我们在不同的地点不同的场合正确的使用文明用语，有助于我们人际交往。尤其是对我们学生来说，如果经常使用文明用语，那么人人都喜欢我们，赞美我们。我们这节课就一起来学习生活中的言谈礼仪和举止礼仪。二、言谈举止礼仪学习 师：言谈举止礼仪主要包括四个方面，有言语文明、举止大方、心态平和、谦虚友善。下面咱们具体来介绍这四种言谈礼仪。 师汇报：1.会使用“您好，请，谢谢，对不起，再见”等文明用语。不说脏话。

3、2.接听电话先说“您好”，通话结束说“再见”，再挂电话。3.在校园和公共场所讲普通话。4.站立时抬头挺胸，坐立时姿态端正，保持正确的读书、握笔、写字姿势。5.养成爱清洁、讲卫生的习惯，不随地吐痰和乱扔纸屑。6.放学时排好队，按照规定路线走。7.上下楼梯靠右行，不并排前行，不推挤他人，保持校园安静。三、幻灯片出示相关图片，包括正确的和不正确的言谈举止行为，学生讨论并抒发感想。四、总结 师：同学们，老师希望上了这节礼仪课，对你们以后的生活有帮助，也希望你们在生活中能按照今天学到的礼仪规范自己。 最后给同学们共勉几句话 当你走出家门，肩上扛着家庭的荣辱。当你走出

4、校门，肩上扛着学校的荣辱。 当你走出国门，肩上扛着学校的荣辱。做君子少年，告别不文明言行。六礼六仪之“言谈举止”活动小结为了进一步贯彻和落实六礼六仪行为规范，我们学校特别以言谈举止我主题，各班召开了班会。主要围绕着言语文明、举止大方、心态平和、谦虚友善这几方面来讲。我们依据六礼六仪之言谈举止的要求让学生熟练掌握其中内容，形成正确的道德观念，产生正确的行为态度；培养良好的道德行为能力及正确的行为评价能力；培养学生的自觉、自制、自理、自立的良好个性心理品质；形成良好的行为习惯。通过这次主题班会，学生对言谈举止规范更加的清楚，励志从自我做起，规范自己的言行。这次

5、班会教育效果显著。