高中数学论文如何提高学生探究性学习的实效性.doc

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1、如何提高学生探究性学习的实效性数学源于生活，并应用于生活，因此在教学活动中，应紧密联系学生的生活实际，将抽象的数学概念建立在学生生动、丰富的生活背景上，并引导学生学会“做”中学数学，探究中学数学。合作交流中学数学的方式，将过去的说数学，听数学，黑板上的数学，转变成为做数学、用数学、生活中的数学，这样才能真正促进学生主动学习，进而获得主动发展。在一段时间的教学实践中我从实效性出发，引导学生尝试运用探究学习，取得了一点成效，在此，谈谈自己的体会。首先，对研究性学习要有正确的认识。研究性学习中的“研究”不是目的而是手段，它只是为了培养学生的创新精神和动手实践能力，为了完成基础教育的培养目标

2、。如果一味地强调“研究”，势必造成“研究性学习”内容的窄化，导致急功近利，扼杀学生的个性。其次，培养学生的自主参与意识、提高学生的自主参与能力。一要提供自主努力目标，增强自主参与意识，这就要求教师的角色发生转变，即从知识的权威转变到平等参与学生的研究，从知识的传递者转变为学生学习的促进者、组织者和指导者。同时还要树立正确的学生观，努力改变学生的学习方式，变接受型的被动学习为探索型、发现型的学习。目标导向意在置学生于学习主体的地位，让学生看了学习目标就明确了本课要学习的内容和需要达到的程度，进而围绕目标带着问题积极、主动地参与学习活动。教师在课上不仅要让学生明确一节课的总目标，还应该让

3、学生明确每个教学环节的具体目标。一般在一节课的课始，亮出总的目标，使学生有个总的方向，在教学过程中，较大教学环节的具体要求，最好通过小黑板、幻灯等形式使学生明确。这种目标导学的根本在于：把学生推到探究新知的“第一线”，让他们自己动手、动口、动脑主动思考问题。并在探究新知的过程中，把他们弄不懂的地方、错误的地方都摆在桌面上，再引导他们通过独立思考，摒弃错误，发现真理，实现由感性认识到理性认识的转化。这样，通过活动，让学生自己发现要学习的东西，能够积极地被同化，因而容易得到更深刻的理解。二要激发自主学习动机，形成自主参与意愿。这一条很重要，它要求老师首先要善于挖掘教材中的激励因素。“凡是

4、富有成效的学习，学生必须对要学习的材料具有深厚的兴趣。”兴趣是学生对学习活动的一种积极的认识倾向，它是学生获取知识、拓宽眼界、丰富心理活动的最主要的推动力。教学中，我们可以用谜语，故事、歌诀激趣、也可以用直观激趣、、情境激趣、游戏激趣、悬念激趣等等，促成学生的自主参与。其中直观激趣是使用得最多的方法之一。在教学中我们有效地借助于多媒体技术，丰富学生的表象，培养学生的逻辑思维和形象思维能力，让学生在自我主动探究和集体研究中，实现知识互补，延伸学科知识，使教师与学生之间全方位的互动互补，达到信息交流的目的。在操作中，我们要尽情发挥多媒体展示的集成性，帮助学生"如何做"、"怎样做"，拓延学

5、生的感觉器官、思维器官、效应器官。三要创设主动探索空间，促成自主参与学习。用心爱心专心课堂教学效率的优质、高效离不开全体学生的全程积极、有效参与。教师要努力创设主动探索空间，让学生有动脑思考、动手操作、动笔尝试、动口表达的解决问题和提出问题的时间与空间，使其外部活动逐渐内化为自身内部的智力活动，从而获取知识，发展智能，以更积极的姿态自主参与学习活动。首先教师要创造真正意识上的让学生参与尝试的机会。如教学长方形的特征，有的教师习惯于先让学生沿着长边对折，量一量，得出结论；再沿着宽边折一折，量一量，得出结论。这种教学表面上看似乎全体参与，全体动手，实质上是让学生按教师设计好的步子一步一步

6、走到终点的。这种流于表面的浅层参与，难以激发学生的自主参与热情。如果让学生自己想办法，看一看长方形的边有什么特点，就给全体学生留有思考的空间，他们会从不同角度，用不同方法得出结论的，这样才能真正发挥学生的主体作用。教师扶得过多，只会培养学生思维的隋性，不利于学生自主参与意识的培养。其次教师要提供让全体学生参与的时机。一般应当做好铺垫，让学生在新旧知识的连接点处尝试解答新知识，使所有学生能够跳一跳摘到果子，享受成功的喜悦，继而以更饱满的热情参与下面的学习。避免由少数学生的活动代替多数学生活动。在教学中，能让全体学生动手、动口的就不让部分人代替，能让多数人动口、动手的就不让少数人或个别人

7、代替。要使全体学生都能有效地参与学习过程，学习有困难的学生的学习状态是一个关键。所以要对“学困生”有一个倾斜政策，不但要给他们多吃偏饭的机会，还要为他们创造成功的条件。例如，教师巡视时，优先关照学困生；课堂批改，重点批改学困生的作业；小组议论，安排学困生先发言；课堂提问，优先考虑让学困生回答力所能及的问题等。对他们的每个微小进步及时予以鼓励，保护他们的自尊心。总之，数学课堂教学中要为学生创设主动参与的机会，提供主动发展的空间，引导学生的主动参与，从而落实学