测滑轮组的机械效率实验.doc

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1、《测滑轮组的机械效率》学案学习目标1、分清在简单机械工作时，什么是有用功，什么是总功。2、学习测量机械效率的基本方法。3、知道影响机械效率大小的因素。一、复习回顾：1、功的原理：使用任何机械都不。2、机械效率：跟的比值。公式：3、我们利用滑轮组提升物体做功时，目的是把物体提到一定高度处。思考：（1）、对做的功叫有用功。W有=（2）、对做的功叫总功。W总=二、小组合作学习：1、测量滑轮组的机械效率的原理是什么？η=。2、根据实验原理，判断需要测量哪些物理量呢？。3、测量滑轮组机械效率需要用到的器材有哪些？除了以下器材：滑轮组，钩码，铁架台，线绳

2、之外。我们还需要的测量工具有、。4、根据你的分析，请你设计实验的方案。提示：1、每个钩码重0.5N。2、实验时，要先记录钩码的初位置，移动后再记录末位置，两者的差值是钩码上升的距离h。3、在匀速竖直向上拉动绳子时读出拉力F。5、（1）按图依次组装好滑轮组进行实验，并将对应数据记在表格中：图1图2图3图43(2)将测得的数据填入下表中。根据测得的数据，分别算出实验中的有用功、总功和机械效率。6、交流与合作：各小组交流实验结果并讨论。7、分析与论证：通过实验你得到的结论：(1)同一个滑轮组挂不同质量的钩码时，机械效率相同吗？(2)双动滑轮和单动滑

3、轮都挂相同的钩码时，机械效率是否相同？三、展示提升：1.影响滑轮组机械效率高低的主要因素有哪些?2.说一说什么方法可以提高机械效率？3.如果没有刻度尺，测不出s和h的具体值，能否算出机械效率?写出计算机械效率的公式。四、当堂检测1.在做“测滑轮组机械效率”的实验中，小强和同学们组装了如图3所示的甲、乙两个滑轮组（每只滑轮重都相同，不计摩擦和绳重）。（1）对于甲图所示的滑轮组，如果没有刻度尺，只要测出钩码重G，然后竖直向上匀速拉动弹簧秤使钩码升高，从弹簧秤上读出拉力值F，即可算出该滑轮组的机械效率η=。（2）比较甲、乙两滑轮组的机械效率，可知η

4、甲η乙（选填：＞、＜或＝）。（3）实验后小强猜想，对于同一滑轮组（例如图乙），它的机械效率也可能不是固定的，于是他用实验进行了探究，并证明自己的猜想是正确的。你认为小强应采用的正确方法是什么？答：。32、在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，小红用如图6所示的滑轮组分别做了三次实验，第一次使用塑料滑轮，第二次使用铝制滑轮，第三次使用铁制滑轮，实验数据记录如下表：实验次数物重G/N物体上升的距离h/cm弹簧测力计的读数F/N弹簧测力计上升的距离s/cm机械效率η13101.63062.5%231023050%33102.530（1）这个实验

5、使用的测量工具是和弹簧测力计。（2）在实验操作中应竖直向上拉动弹簧测力计。（3）在表中的空格处填上第三次实验的机械效率。（4）从实验数据分析可知：提升同一物体，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越。3