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时间:2020-04-02
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1、《测滑轮组的机械效率》学案学习目标1、分清在简单机械工作时,什么是有用功,什么是总功。2、学习测量机械效率的基本方法。3、知道影响机械效率大小的因素。一、复习回顾:1、功的原理:使用任何机械都不。2、机械效率:跟的比值。公式:3、我们利用滑轮组提升物体做功时,目的是把物体提到一定高度处。思考:(1)、对做的功叫有用功。W有=(2)、对做的功叫总功。W总=二、小组合作学习:1、测量滑轮组的机械效率的原理是什么?η=。2、根据实验原理,判断需要测量哪些物理量呢?。3、测量滑轮组机械效率需要用到的器材有哪些?除了以下器材:滑轮组,钩码,铁架台,线绳
2、之外。我们还需要的测量工具有、。4、根据你的分析,请你设计实验的方案。提示:1、每个钩码重0.5N。2、实验时,要先记录钩码的初位置,移动后再记录末位置,两者的差值是钩码上升的距离h。3、在匀速竖直向上拉动绳子时读出拉力F。5、(1)按图依次组装好滑轮组进行实验,并将对应数据记在表格中:图1图2图3图43(2)将测得的数据填入下表中。根据测得的数据,分别算出实验中的有用功、总功和机械效率。6、交流与合作:各小组交流实验结果并讨论。7、分析与论证:通过实验你得到的结论:(1)同一个滑轮组挂不同质量的钩码时,机械效率相同吗?(2)双动滑轮和单动滑
3、轮都挂相同的钩码时,机械效率是否相同?三、展示提升:1.影响滑轮组机械效率高低的主要因素有哪些?2.说一说什么方法可以提高机械效率?3.如果没有刻度尺,测不出s和h的具体值,能否算出机械效率?写出计算机械效率的公式。四、当堂检测1.在做“测滑轮组机械效率”的实验中,小强和同学们组装了如图3所示的甲、乙两个滑轮组(每只滑轮重都相同,不计摩擦和绳重)。(1)对于甲图所示的滑轮组,如果没有刻度尺,只要测出钩码重G,然后竖直向上匀速拉动弹簧秤使钩码升高,从弹簧秤上读出拉力值F,即可算出该滑轮组的机械效率η=。(2)比较甲、乙两滑轮组的机械效率,可知η
4、甲η乙(选填:>、<或=)。(3)实验后小强猜想,对于同一滑轮组(例如图乙),它的机械效率也可能不是固定的,于是他用实验进行了探究,并证明自己的猜想是正确的。你认为小强应采用的正确方法是什么?答:。32、在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中,小红用如图6所示的滑轮组分别做了三次实验,第一次使用塑料滑轮,第二次使用铝制滑轮,第三次使用铁制滑轮,实验数据记录如下表:实验次数物重G/N物体上升的距离h/cm弹簧测力计的读数F/N弹簧测力计上升的距离s/cm机械效率η13101.63062.5%231023050%33102.530(1)这个实验
5、使用的测量工具是和弹簧测力计。(2)在实验操作中应竖直向上拉动弹簧测力计。(3)在表中的空格处填上第三次实验的机械效率。(4)从实验数据分析可知:提升同一物体,动滑轮越重,滑轮组的机械效率越。3
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