未来星主播 寓言故事朗诵.doc

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1、多彩生活活动教案未来星主播教学内容寓言故事朗诵课时安排1课时教学目标掌握寓言的特点及朗读方法。教学活动教学过程及内容：导入新课：1、你知道寓言、童话和故事有什么区别吗？2、我们都学过哪些寓言，寓言哪一段具有画龙点睛的作用？讲授新课：寓言的朗读一、什么是寓言寓言是一种以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式，通常是假托一个故事来说明深刻的道理，具有讽刺和教育作用。二、如何朗读寓言呢1.确定寓意寓言的特点之一是借事喻理，每一篇寓言的寓意都是不同的。有的反映人们对生活的看法，有的对某种社会现象加以批评，有的对某一阶层或某一类人物有所讽刺，或提供某种生活的教训，或进行某种劝诫。总之应弄

2、清寓言的寓意是什么，然后抓住关键所在，用最适当的语气语调来表现。2.抓住特点每篇寓言所借喻的事物不尽相同，在朗读时应注意把握住特点。如《乌鸦和狐狸》这则寓言告诉我们不要被捧场搞得昏昏然。在朗读时，应着重读好狐狸的话，用柔和的，细声细气的声音和曲折的语调突出其“媚”和狡猾，这样衬托了乌鸦的愚蠢。3.揣摩形象对于寓言中出现的形象，作者又总是有所褒贬的，在朗读时，对作品中的形象应好好揣摩，然后决定用什么语气语调朗读。三、课堂训练例文：鹅鹅对满院儿的家禽说，“从今后，咱们要互相学习，特别是我，有啥缺点大家尽管提，不要客气。”“请你闲着没事儿别大喊大叫，吵得大家伙儿不得休息”。“唔，

3、我生来就是大嗓门儿，大家捂着耳朵也能解决问题。”“我也来提醒你一声，吃起东西来可不能只顾自己。”“哎，胃口大不能算缺点，何况大家没养成礼让的风气。”“还有你的飞翔术并不高明，可总吹嘘天鹅要来请教你。”“提意见也得有个分寸，不要纠缠那些鸡毛蒜皮。”“有一回，你拉着小鸡的的耳朵，说再提意见就把它拖下水。”“我不过跟它开了个玩笑，这算什么批评，简直是打击！”有些人拿着批评的武器，只是为了装饰自己，千成不要碰到它的痛处，轻轻的搔痒倒还可以。1.语音提示：(1)尽管：尽jǐn(2)搔痒：搔sāo2.朗读提示：朗读寓言要着重表现人物性格和思想内容，做到含而不露，引而不发。《鹅》是一首寓

4、言诗，其主人公鹅是一个虚伪、专横的角色。它煞有介事地征求意见，表示要和满院儿的家禽互相学习。而当善良，正直的家禽们真的提出意见时，它却一一驳回，甚至倒打一耙，其虚伪、专横的秉性暴露无遗。朗读时，注意用声音塑造人物形象。鹅的语气，语调要有渐变的特点，从假意征求意见，到暴怒进行反批评；把家禽分别设定为鸡、鸭、鸽等，语气、语调诚恳、真挚。例如鹅的语言中，“唔”“哎”两个语气词，都是一种不以为然的口气；“生来”“不能”应重读，其中“什么批评”“简直是打击！”用气愤已极的高调，暴露出鹅的本性。另外，注意寓言诗压i韵，韵脚“习”“提”“气”“息”“题”“已”“气”“你”“皮”“击”“以

5、”适当读拖音。最后四句点题部分，可用叙述语调，语速稍慢，应读得中肯而又不乏幽默，突出警示意味。教学效果