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时间:2020-04-02
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1、小班语言活动:小乌龟上幼儿园(文学活动)【活动目标】1.喜欢听故事,体验听故事的乐趣。2.乐于分享幼儿园里的故事,萌发喜欢幼儿园的情感。【活动准备】(一)材料投放:小火车头饰一个,供幼儿扮演乘客的小书包(内装一张幼儿在幼儿园一起快乐地游戏或参加其他活动的照片)3~4个,《找朋友》音乐。(二)经验准备:幼儿通过观察自然角中的实物或图片,认识乌龟、青蛙、小鸭子、小鸡等动物,知道它们的名称;了解乌龟遇到危险或受惊吓时,会把头、四肢和尾巴缩入壳里的习性。【活动过程】一、播放数字资源《小乌龟上幼儿园》图一,引出故事名称。(一)引导语:请小朋友看一看谁也来上幼儿园啦。请你们猜一猜小乌龟
2、为什么把头、四肢和尾巴缩起来了。二、讲述故事,帮助幼儿理解故事内容。(一)声情并茂地完整地讲述故事,帮助幼儿了解故事名称和主要角色。(二)提问:这个故事的名字叫什么?故事里除了小乌龟,还有谁?(三)播放数字资源《小乌龟上幼儿园),再次完整讲述,结合问题帮助幼儿进一步理解故事内容,把握角色的形象特征。(四)提问:小乌龟为什么把头、四肢和尾巴都缩进乌龟壳里?小青虹、小鸭子和小鸡看到乌龟壳时是怎么做的?小乌龟为什么哭了?它是怎么想的?小青蛙、小鸭子和小鸡后来是怎么做的?这时候小乌龟的心情是怎样的呢?三、结合情境游戏,激发幼儿喜欢幼儿园的情感。(一)提问:你在幼儿园玩了哪些好玩的游
3、戏?你最喜欢玩什么?(二)引导幼儿在游戏“快乐小火车”中交流分享幼儿园里的故事。(三)出示小火车头饰和小书包,并请4~5名幼儿配合示范游戏玩法:一名幼儿戴上小火车头饰扮演小司机,其他幼儿背上小书包扮演乘客。游戏开始,大家边念儿歌“小火车,鸣呜鸣,火车里,故事多;小火车,鸣鸣鸣,停一停,说一说”边开火车,儿歌念完火车停下,由最后一节车厢的乘客从书包里拿出照片,向大家介绍照片上的小朋友们在干什么、心情怎样,说完该乘客下车。游戏依次继续进行,直至最后一名乘客下车。(四)小结:幼儿园有很多朋友、很多玩具和好玩的游戏,大家在一起真开心。四、组织幼儿在“找朋友”的音乐游戏中愉快地结束活
4、动。【活动延伸】游戏活动:组织幼儿进一步开展音乐游戏“找朋友”。家园共育:请家长根据幼儿对新环境的适应情况,及时做好分离焦虑的疏导工作,引导幼儿讲述故事《小乌龟上幼儿园》。(参见亲子手册《小乌龟上幼儿园》)
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