永恒教育旋律乐沛儿等国际幼儿教育因而获青睐.doc

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1、永恒的教育旋律，乐沛儿等国际幼儿教育因而获得诸多青睐永恒的幼儿教育旋律的本质是向人类传递生命的气息。小孩子犹如一棵成长的小树苗，阳光雨露滋润它，阴霾雪霜也会打击它。国际幼儿教育从小孩的心灵开始，体现于生命化的教育，是与众不同的教育，她犹如心灵鸡汤，在每个孩子迷茫、失落、困顿之时，一种无形的力量又在滋养、升腾，鼓励着孩子尝试，尝试走进孩子自己亲手耕耘的生命的芳草地，在这片芳草地里会散发着属于孩子的生命的教育故事。两种教育模式的互撞，两种意想不到的教育效果据调查，中国曾派出一个访问团去美国国家考察初级教育。回国后，访问团写了一份三万字的报告，报告这

2、样叙述了访问团的见闻：“美国的孩子无论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬、踌躇满志，大有‘我因我之为而不同凡响’的意味，小学二年级的学生，大字不识一斗，加减乘除还在掰手指头，就整天奢谈发明创造，在他们眼里，让地球调个头，好像都易如反掌似的；重音、体、美，而轻数、理、化。无论是公立还是私立学校，音、体、美活动无不如火如茶，而数、理、化则乏人问津；课堂几乎处于失控状态。学生或挤眉弄眼，或谈天说地，或跷着二郎腿，更有甚者，如逛街一般，在教室里摇来摇去。”由此，访问团得出下面的结论：“美国的初等教育已经病入膏肓，可以这么预言，再用二十年的时间，中国的科技

3、和文化必将赶上和超过这个所谓的超级大国。”有意思的是，在同一年，作为互访，美国也派了一个考察团来中国。他们在看了北京、上海、西安的几所学校后，也写下了自己的见闻：“中国的小学生在上课时喜欢把手端在胸前，除非老师发问时，举起右边的一只，否则不轻易改变；幼儿园的孩子则喜欢把手背在后面，室外活动时除外；中国的学生喜欢早起，七点钟之前，在中国的大街上见到的最多的是学生，并且他们喜欢边走路边用早点；中国学生有一种作业叫家庭作业，据中国老师解释，它的意思是学校作业是家庭的延续；中国把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生，他们在学期结束时，一般会得到一张证

4、书，其他人则没有。”在结论中，美国考察团这样写道，“中国的学生是世界上最勤奋的，在世界上也是起得最早、睡得最晚的；他们的学习成绩和世界上任何一个国家的同年级学生比较，都是最好的。可以预测，再用二十年的时间，中国在科技和文化方面必将把美国远远地甩在后面。”历史给中美两个考察团开了一个玩笑，十几年过去了，美国“病入膏肓”的教育制度培养了位诺贝尔奖获得者和位知识型的亿万富翁，而中国还没有哪一所学校培养出一名这样的人才。乐沛儿等国际幼儿教育沿袭了美国以及西方教育的精髓，通过改革基础教育课程，调整人才培养目标，改变人才培养模式，提高人才培养质量。改变中国

5、传统课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。积极引导孩子学会学习、学会生存、学会做人！国际幼儿教育驻扎中国教育市场，乐沛儿等获青睐国际幼儿教育的方式方法是通过幼儿园校长及老师的智慧，了解孩子们的爱好、个性特征、精神世界和他们的所需所求。因此，乐沛儿等国际幼儿教育特别关注孩子的智力发育、思想、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向等各个方面，资深的教育团队拥有敏锐的观察能力，缜密的思考能力，还要有较强的表达能力，更好地了解孩子的所想、所为，更好地与孩子进行交流。老师的地位

6、不再是高高在上，而是学会蹲下身子，从孩子的角度来看待出现的问题。尊重和信任每个孩子，激活每个孩子教育智慧的因子，让教育智慧流淌于孩子生活的一点一滴，每时每刻。中国传统的幼儿教育模式，那就是把课堂上灌输给孩子的知识，写在试卷上的天赋。国际幼儿教育则承认每个孩子拥有自己最独特的天赋，并且在幼儿教育中让他们竭力张扬他们的天赋。中国传统的教育模式下一代又一代的家长，是如何把自己一生没法实现的愿望全部倾注在子女身上，甚至把后半生的目标全部投入到望子成龙的努力中。却让孩子失去了童年天真烂漫的时光。却不同于乐沛儿国际幼儿教育理念，它的目的是创造出一个愉快，刺

7、激孩子思维的学习环境，通过孩子们多元化的学习，集合各人不同的天资与潜能，鼓励孩子们有效的探索和建立个人独特的知识领域，成为全面发展的人才！无论是对幼儿教育界，还是对家长来说，树立正确的幼儿教育观念，都是一个不容忽视的责任。也许我们现在急需提倡的，不是帮助孩子把他们的考分再提高一些，而是如何保护孩子的天赋，如何让孩子们健康地去成长，去享受生活、创造生活。不仅仅是乐沛儿等国际幼儿学校能够做到，也是中国传统的幼教一个迫不容缓的问题。