八年级物理第一学期实验题复习题 人教新课标版.doc

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1、八年级物理第一学期实验题复习练习班别：_________姓名：__________学号：___________1、如图1所示，用力敲响音叉，并用悬挂的塑料球接触发声的叉股，我们看到的现象是___，此现象说明____；塑料球的作用是。（6分）2、如图2所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现：图2尺子伸出桌面的长度越长振动越，发出声音的音调越；尺子伸出桌面的长度越短振动越，发出声音的音调越。由此可得出结论：

2、音调的高低与有关。3、为了探究声音产生的条件，有人建议用以下几个实验现象进行论证：⑴长号演奏时，号管的长度不同，吹出的声音就不同；⑵让正在发音的音叉接触水面，水面会溅起水花；⑶放在钟罩内的正在发声的闹钟，若将钟罩内的空气抽出，则几乎听不到声音；⑷在吊着的大钟上固定一只小铅笔，把钟敲响后取一张白纸在笔尖上拖动，会看到白纸上会出现一条弯曲的细线。你认为能够说明声音产生的条件的实验是哪一个？你能自己设计一个实验来说明声音产生的条件吗？　4、（08广西）如图11所示，是小明在“探究平面镜成像的特点”的活动中所选用的器材和活动过程。  　　⑴在探究活动中对玻璃板放置的要求是

3、：_______________________；⑵选择蜡烛A和B的要求是：____________________________________；⑶如果在图a中蜡烛像的位置上放一张白纸板做屏幕，则白纸板上将_________（填写“有”或“没有”）蜡烛的像；这说明：___________________________________。⑷把蜡烛B放到A蜡烛像的位置上，将会看到图c所示的现象。这说明________________________.⑸如果将蜡烛向靠近镜面的方向移动，那么像的大小将______（填“变大”、“变小”或“不变”）。⑹图12是

4、小军本人，他在进行实验时，从镜中也观察到了自己的像。那么他在镜中看到自己的像应是图13中的______（填序号）。图165、如图16所示为研究光的反射规律的实验装置，其中O为入射点，ON为法线，面板上每一格对应的角度均为10°。实验时当入射光线为AO时，反射光线为OB；当入射光线为CO时．反射光线为OD；当入射光线为EO时，反射光线为OF。（1）请你完成以下表格的填写。实验序号入射光线入射角反射角1AO50°2CO40°3EO20°（2）分析上述数据，我们可以得出初步结论:____________________________________.（3）在该实验中，

5、当光逆着原来的反射光线入射时，反射光线也逆着原来的入射光线反射出去，这说明在反射现象中___________________。6、为了研究影子长度与哪些因素有关，某科学兴趣小组的同学做了如图18实验：在水平地面上竖直固定一根长杆，长杆上装有一个可以上下移动的点光源A，再在地面上竖立一根短木条(短木条始终低于点光源A)。(1)保持短木条的长度和位置不变，该同学将点光源A从图示位置逐渐向上移动，测得数据如下表：点光源的高度H／cm2030405060影子长度L／cm3015107.56图18该科学兴趣小组同学做此实验，想要验证的假设是_______________(2

6、)分析上述实验数据还可得出：在点光源逐渐上移过程中，若点光源高度的增加量相同，则影子长度L的变化量(选填“增大”、“减小”或“不变”)(3)图中S可表示点光源到短木条距离，如果要研究影子长度L与点光源到短木条的距离S的关系，应如何操作abcdeFF2F7．如图在观察凸透镜成像规律的实验中，如果把烛焰先后放在a、b、c、d和e点，同时调整光屏的位置，则：①把烛焰放在点，屏上出现的像最大；②把烛焰放在点，屏上出现的像最小；③把烛焰放在点，屏上不出现烛焰的像；④如果把烛焰从a到移到d点，则像到透镜的距离，像的大小。（“变大”、“变小”、“不变”）8．某人想探究物体经过凸

7、透镜成的实像的大小与物距和像距的大小关系，他选择的器材有光具座、蜡烛、凸透镜和光屏，凸透镜的焦距为10cm。实验步骤中很重要的一条是：把蜡烛、凸透镜和光屏放在上，且使蜡烛和光屏位于凸透镜的，调整凸透镜和光屏的高度，使烛焰中心、光屏中心和凸透镜的光心处于。实验的现象和数据如下表：5由此实验得出的结论是。实验次数物距（u）像和物的大小关系像距（v）一14cm放大像35cm二20cm等大像20cm三30cm缩小像15cm苏科网专供Gsb9．小明做“探究凸透镜成像规律”的实验，所用凸透镜焦距为10cm．实验过程中，如图22所示，光屏上可得一个清晰的像，这个像是(选填“倒立

8、”或“正立