部编三年级下册各单元教学计划.doc

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1、第一单元教学计划教材分析本单元以“感受大自然的美好”为主题，安排了三篇精读课文《古诗三首》《燕子》《荷花》；一篇略读课文《昆虫备忘录》。《古诗三首》描写了明媚秀丽的大自然景色；《燕子》写了小燕子从南方飞来，为春光增添了生机；《荷花》描写了夏日池塘里荷花绽放的情景；《昆虫备忘录》以小标题的形式分别介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱的特点。这四篇课文多角度地展示了大自然的美。我们可以从中倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，从而激发热爱大自然的感情。教学目标1.掌握本单元的重点生字、词语。2.正确，流利，有感情地朗读课文，并按要求背诵课文。3.理解课文内容，感受大自

2、然景物的美好，培养爱美的情趣和热爱大自然的情感。4.学习作者通过细致观察、大胆想象来描写景物特点的方法。5.积累好词佳句。重点难点重点：1.反复诵读，联系上下文，体会课文中的词句在表情达意方面的作用。2.理解课文内容，感受大自然的美好，培养爱美的情趣和热爱大自然的情感。3.学习作者通过细致观察、大胆想象来描写景物特点的方法。4.创设情境，朗读美文，积累优美句段。难点:1.了解作者描写事物的方法，体会关键词句在表情达意方面的作用。2.通过说、写及相关课外活动，增加对大自然景物的了解，感受大自然景物的美好。课时分配《古诗三首》2课时《燕子》2课时《荷花》2课时

3、《昆虫备忘录》1课时口语交际.习作2课时语文园地1课时第二单元教学计划教材分析本单元安排了三篇精读课文《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》；一篇略读课文《池子与河流》。《守株待兔》一文教育我们不要存有不劳而获的侥幸心理。《陶罐和铁罐》以童话的形式，告诉人们不要自以为是，人各有所长，不要拿自己的长处奚落别人的短处。《鹿角和鹿腿》告诉人们看问题要全面，物有长短，不要因为它的长处而看不见它的短处。《池子与河流》告诉我们，只顾享受眼前的舒适，只能换来最后的毁灭。学习本单元课文，要引导学生边读边想，联系上下文理解词句，体会课文中的词句在表情达意方面的作用。教学目

4、标1.掌握本单元的重点生字、词语。2.正确，流利，有感情地朗读课文，背诵相关内容。3.读懂课文内容，体会课文所蕴含的道理。4.初步了解课文说明道理所采用的方法。5.引导学生学会动脑，用科学的思想方法思考问题。重点难点重点1.掌握本单元的重点生字、词语。2.正确，流利，有感情地朗读课文，背诵相关内容。3.读懂课文内容，体会课文所蕴含的道理。难点1.初步了解课文说明道理所采用的方法。2.引导学生学会动脑，用科学的思想方法思考问题。课时分配《守株待兔》1课时《陶罐和铁罐》2课时《鹿角和鹿腿》1课时《池子与河流》1课时口语交际.习作2课时语文园地1课时第三单元教学

5、计划教材分析本单元以“中华传统文化”为主题，安排了三篇精读课文《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》和一篇略读课文《一副名扬中外的画》。《古诗三首》中的三首诗歌都描述了传统节日及风俗习惯，寄托了作者的感情。《纸的发明》是一篇说明文，介绍了纸的发明过程以及纸的发明对世界文明的贡献。《赵州桥》向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观，使我们感受到古代劳动人民的智慧和才干。《一副名扬中外的画》则向我们介绍了我国灿烂的艺术瑰宝——《清明上河图》的绘画内容和历史价值。这四篇课文内容丰富，从多个方面介绍了中华传统文化，使学生在学习这些课文的时候，既了解了中华传统文化的博大精深

6、，又激发了强烈的民族自豪感。教学目标1.掌握本单元中的重点生字、词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.了解中华传统文化的博大精深，加深热爱祖国文化的情感，增强民族自豪感。4.积累好词佳句，能用查字典，联系生活或联系上下文等方法理解词句的意思。重点难点重点：1.掌握本单元中的重点生字、词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.积累好词佳句，采用多种方式理解词句的意思。难点：了解中华传统文化的博大精深，加深热爱祖国文化的情感，增强民族自豪感。课时分配《古诗三首》2课时《纸的发明》2课时《赵州桥》2课时《一副名扬中

7、外的画》1课时综合性学习2课时语文园地1课时第四单元教学计划教材分析本单元以“细心观察”为主题，安排了两篇精读课文《花钟》《蜜蜂》，一篇略读课文《小虾》。《花钟》详细介绍了鲜花开放的时间，以及不同的植物为什么开花的时间不同。《蜜蜂》介绍了蜜蜂有哪些奇特的飞行本领，并通过亲自做实验，证明了蜜蜂有辨别方向的能力。《小虾》通过对小虾嬉戏，打架等细节的描写，突出了小虾有趣、脾气不好两个特点，抒发了“我”对小虾的喜爱之情。教学本单元课文，既要和学生一起去了解作者发现的秘密，还要引导学生留心观察周围的事物，并把自己观察到的，以观察日记的形式写下来，比一比谁有更多的发现

8、。教学目标1.掌握本单元中的重点生字、词语。2.正确，流利，有感情