中药制药工程专业存在的问题

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1、◎MED．C厦INEM为ODERN珊DISTA代NCED远UCA'程i]ON擞OFC育ir,lA第20810卷年第O174期月·总下第半9月4刊期提高学生的学习兴趣，调动他们的积极性，我们在教如在讲解完临床四诊与辨证之后，选择播放录像，以古代学实践中认识到，上好第一次课非常重要，通过对绪与现代医家如何对临床疑难杂症进行治疗的实例，让学生论的介绍，了解中医学如何在3000多年前产生并逐渐从中体会到中医治疗的实效性与独到之处。形成较系统的理论体系，在无数医家的实践中不断发再次将基础理论课程中如舌诊、切诊、辨证、经展，对人类的健康做出贡献，

2、激发学生的民族自豪感，络、针灸、推拿等与临床密切相关的部分章节，与临同时告诫学生作为一名中国的医学生，应该了解中医床见习紧密结合，让学生能够目睹整个诊疗过程，亲学并学好它。同时让学生认识到中、西医各有所长，自体验舌诊、脉诊、辨证等在诊疗中的重要意义，加应取长补短，发挥中医简、便、验、廉的优势，使学深学生对中医临床的全面理解，在见习中尤其应该结生在新学期一门新课开始之际，就能对它产生兴趣，合临床典型病例，让学生通过具体生动的病例体会病并愿意去了解它。在以后的教学中，教师应多准备一与证的区别，以及中医治疗后药到病除的临床疗效。些医林医话，

3、轶事，临床病例，日常生活的例子，融让学生摸一摸银针，闻一闻中药的气味，感受一下中入教学中，运用简洁通俗、形象生动的语言阐述中医医推拿手法的神奇。理论，使学生觉得中医不再枯燥无味，能听得懂，记另外，围绕学生比较关心的问题，如青春痘的防治，得牢，从而对祖国传统医学有了一定的了解。月经不调的治疗，中医保健，中成药的使用等，结合课3重视教学方式，开展多种教学手段本知识，展开一些话题的讨论，让学生感到中医与我们讲课是一门艺术，教学方法直接影响学生的学习兴自身息息相关，对我们的学习、工作、生活等都有很大趣和教学质量，结合中医教学特点，改变黑板加粉

4、笔的的帮助，从而使学生能学以致用，产生继续学习，探索教学方法，采取互动式教学，把课堂上讲解的内容分解中医的念头。、成数个问题，根据课程进度依次提出，让学生进行由浅通过以上多种教学方法的使用，学生上课的积极性入深的讨论，从而活跃课堂气氛，与学生产生互动，达得到较大程度地提高，师生互动，教学效果满意。到启发学生提出问题，思考问题，研究问题，解决问题现代医学需要多种治疗手段，需要中西医结合方面的的能力，调动学习兴趣，实现教学相长。人才，随着疾病谱的改变和医学模式的转变，尤其需要一其次利用多媒体教学方式，将中医基础理论中的内容批具有创造性思维

5、能力并能较好地运用中医理论知识的高做成课件，在教材的基础上，配以大量视频、动画、图片、级医学人才，因此中医学教学改革势在必行。必须对中医文字等形式，编排出新颖、紧凑、全面的教材，使教学方学传统教学定位、内容、教学方法等进行改革，逐步建立式生动、活泼，教学内容形象、直观、图文并茂，增加趣与形成具有特色教学模式的中医教学，使中医教育与西医味性，教师好讲，学生好学。教师可以自己掌握讲课速教育有机地相互融合，提高中医学在医学院校中的地位。度，灵活变通，前后穿插，左右对比，人机互动，既能照参考文献顾一般，又能突出重点，学生也可在课后运用此课件自

6、学，[1]叶庆莲，张丽萍，臧知明，等．中医基础理论课堂教学改革及反思[J]．中医教解决了课时少，难点掌握困难的问题，从而提高了教学效育，2007，26(1)：47．49．(收稿日期：2010．04．05)率和教学质量[1]。此外，平素多积累一些好的录像带，例关键词：中药学；中药制药工程；中医教育doi：10．3969／j．issn．1672—2779．2010．14．043文章编号：1672·2779(2010)一14—0062·02上个世纪末，为解决现代药物研发和生产制造过程程专业可以较好的解决中药研发与中药生产中对应用技的困难，而

7、新兴出制药工程学科。依靠制药工程改变研术创新人才的需求，使学生具备制药方面的综合能力，将发战略，提高药物的研发效率，并优化生产制造过程和所学的理论知识运用于生产实践中，以改变目前我国制药降低成本。规模小、生产水平落后的局面，逐渐赶超世界先进水平。中药制药工程是一门复合学科。它主要以化学工程和1制药工程(中药制药)专业工程课内容中药学学科为基础，研究中药制药过程中物理过程规律的l_1制药工程(中药制药)专业设置由来从历史上讲，一门工程学科。实践证明，中药制药工程在中药生产中，中药制药专业基本完整的概括了中药学专业的内容。在此对优化生产工

8、艺的作用重大，使生产过程和设备设计、制基础上增加了几门工程课程。当时，工程课程的门数甚少，造以及操作控制更为合理。随着中药制药技术的更新，制因此，很长时间中药学专业与中药制药专业的区别不大。药厂需要既懂药物的制剂工艺，又