中职学生职业生涯规划设计初探

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1、而中等职业教育L职教创新——』职教论坛中职学生职业生涯规划设计初探重庆市渝北职业教育中心李禄升摘要：职业生涯规划设计是指对一个人一生的职业进行有目的、有计划、有措施的规划、设计、调整，以帮助个人最大限度实现职业理想，最大程度创造人生职业价值。本文对中职学生的职业生涯规划设计的特点、原则、内容、阶段、途径方法等进行了初步探索。关键词：中职生职业生涯规划设计初探职业生涯是一个人一生的职业经历。职业生涯规划设计三．中职学生职业生涯规划设计的基本内容是指一个人一生所从事的职业进行有目的、有计划、有措施第一步：确定职业理想——奋斗目标。的

2、规划、设计，调整，以帮助个人最大限度实现职业理想，最志向是事业成功的基本前提。没有志向，事业的成功也大程度创造人生职业价值。面对席卷全球的金融危机，面对就无从谈起，立志是人生的起跑点，反映着一个人的理想、胸越来越严峻的就业形势。加强对中职学生的生涯规划设计指怀、情趣和价值观，影响着一个人的奋斗目标及成就的大小。导可使中职生充分认识自己、客观分析环境，引导学生合理所以，在制定生涯规划时，首先要确立志向，这是制定职业进行职业定位。生涯规划的关键，也是职业生涯规划最重要的起点。一．中职学生职业生涯规划设计的特点第二步：认识自我和生涯环

3、境。一认识自我的内容是认识自己，了解自己，了解专业，了是具有超前性的特点。这是由中等职业学生身心特点解社会。因为只有认识了自己，才能对自己的职业做出正确和我国现有劳动就业体制所决定的，他们大都处于16-18岁的选择。一般来说，了解自己包括了解自己的兴趣、特长、性的年龄，生理和心理趋于成熟，想象力丰富，精力旺盛，对格、交往能力等。了解专业包括了解专业所对应的职业群，自职业和未来充满美好的憧憬，十分渴望设计自我职业生涯。身专业的优势和发展，专业所包含的技能和操作规范等。通二是具有时代性特点。国家对职业教育越来越重视，每过专业学习具备

4、了什么样的职业能力等。了解社会包括分析年对职业教育的投入上百亿元，不但对适龄“五类学生”就当前就业形势，职业分类特点，各岗位对人才的要求，自身读职业学校进行全额资助，而且对绝大多数职业学校学生实所处的职业环境等。施生活补助。在金融危机背景下，失业下岗职工的再培训也每一个人都处在一定的环境之中，离开了这个环境，便同时受益，职业教育已经成为一种普及教育和大众教育，正无法生存与成长。所以，在制定个人的职业生涯规划时，要被越来越多的人认可当代巾职生正处在知识信息膨胀时代，分析环境条件的特点，环境的发展变化情况，自己与环境的社会分工越来越

5、细，职业智能化程度越来越高，岗位对职业关系，自己在这个环境中的地位，环境对自己提出的要求，以人的综合职业素质要求也越来越高。及环境对自己的有利条件与不利条件等等。只有对这些环境二．中职学生职业生涯规划设计应该把握的原则因素充分了解，才能做到在复杂的环境中趋利避害，使职业一是“定向”。即有明确的职业方向和奋斗目标。中职学生涯规划具有实际意义。生初中毕业后进入职业学校的第一步是选专业，在校多学几第三步：确定职业目标和行动计划。门技能，多考取几个职业资格证书，对实现自己职业理想很职业目标的设定是职业生涯规划设计的核心。一个人事有帮助，

6、所谓“多证在手，就业不愁”，道理就在j：此。业的成败，很大程度上取决于有无正确适当的目标。只有树二是“定点”。所谓“定点”就是确定职业发展的地点。立了明确的职业目标，才能明确奋斗的方向，才能让人避开比如有些人牛业后选择去大城市，有些选择到巾小城市发展，人生中的险礁暗石，走向成功。目标的设定是在选择好自己有的选择去外地，有的则留在内地，这都无可厚非。这要根就读专业后，对人生目标做出抉择。其抉择是以自己的最佳据自身的实际情况作出选择。才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据，中三是“定位”。中职学生毕业后的定位就是要从基层

7、做职学生不妨树立“先立足，后发展；先就业，后择业”的职起，从一名普通工人做起。在职业工作rf1逐步积累经验，提业指导思想来规划设计自己的职业目标。高技能和综合职业能力，从而提升自己职位。在确定自己职业奋斗目标基础上设计发展阶梯和行动计四是“定心”。有研究表明，一个人获取成功的最大秘诀划。首先中等职业学生应该从自身实际出发，把握在校的学就是坚持，坚持，再坚持。心神不定，朝三暮四，是不可能习机会，好好规划自己的学习时间，为走向职业生涯奠定基做好一件事情的。础；其次制订好近期目标，思考自己做什么?去哪里做?怎2010．N03o0IXU

8、EXUN科学咨询么做?选择适合自我的职业并拿出具体计划，根据职业进程职业生涯规划设计的主渠道。同时对中职德育课教师在新时补充和完善计划，让个人近期目标得以顺利实施。期的德育课教学质量提出了更高的要求。第四步：修正和评估。(二)课题研究是职业生涯规划设计不可少的重