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时间:2020-04-02
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1、(湘少版)英语教案五年级上册Unit5Unit7 Doyouhaveanyhobbies?一、教学目标:1、认知目标:听说读写新词“hobby,roller-blading,asticker,colletingstickers”;熟练运用句型“Doyouhaveanyhobbies?Ilikedoingsth.Doingsth.ismyhobby”2、情感目标:使学生学会与人沟通合作,形成良好的团队精神,培养健康向上的兴趣爱好。3、能力目标:谈论兴趣爱好,在生活情境中创造性地运用语言进行交流和做事。二、教学重点和
2、难点:1、重点:谈论各自的兴趣爱好。2、难点:Doingsthisone’shobby. e.g.Collectingstickersismyhobby.教具:多媒体、贴画、单词卡。三、教学策略采用全身反应法、游戏教学法和任务型教学模式。四、教学过程Ⅰ、Warming-upandrevision(热身、复习)我运用了全身反应法,设计了以下两个趣味活动来复习旧知、引入新课。1)Listenanddo.如我说“Playvolleyball”,学生则做此动作。2)通过多媒体播放幽默有趣的活动,让学生描述,从而复习了动词
3、的-ing形式。采用分组竞赛的形式,奖励优秀者和进步者stickers,把stickers作为对学生进行形成性评价的工具,寓教于乐.Ⅱ、Presentationanddrill(呈现、操练)我用动作演示唱歌、收集贴画。由旧句型“Ilikesinging.Ilikecollectingstickers.”引出新句型“Singingismyhobby.Collectingstickersismyhobby.”引导学生边学边用Ilikedoingsth.和Doingsth.ismyhobby。熟练掌握后,启发他们用“Do
4、youhaveanyhobbies?Whathobbiesdoyouhave?Whataboutyou?”等询问别人的爱好;接着,看课件玩游戏,猜他人的爱好。在玩玩乐乐中引出新内容“Rollerbladingishishobby.”然后开展成排、成行、二人、多人的问答操练活动。在操练过程中注意与学生进行情感交流。如It’sfun.It’sinteresting.Sonice.Doyoulikecollectingstickers?进行了多层次练习后,让学生听音、答问、跟读、表演,反复熟悉课文。Ⅲ、Practicea
5、ndextension(练习、拓展)21)Guessyourclassmates’hobbies.采用说悄悄话或做形体暗示的方式,让学生猜同学的爱好。2)Guessothers’hobbies.(猜家庭成员或自己偶像的爱好。)Ⅳ、Task---Asurvey(任务---调查)新课标倡导“任务”型教学模式,培养学生综合运用语言的能力。因此,在学生掌握了新授知识后,布置学生完成任务,运用“Doyouhaveanyhobbies?Whathobbiesdoyouhave?”等句型,分组调查了解别人的爱好,填写调查表,然后
6、运用“He/Shelikes….…ishis/herhobby.”汇报调查结果,引导学生评论他人的爱好,在英语教学中渗透思想教育,培养学生健康向上的兴趣爱好。随后,布置分层的家庭作业,让学生自主选择。Ⅴ、Evaluationandsummary(评价、总结)五.板书设计Unit7 Doyouhaveanyhobbies?Ilikecollectingstickers. Collectingstickersismyhobby. Helikesroller-blading.
7、 Roller-bladingishishobby.2
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