二年级数学上册 变鸽子教案 青岛版.doc

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1、变鸽子教学内容：   教科书第8-9页信息窗3、自主练习1、2题。教学目标：   1.巩固所学内容，能根据图意列出连加的算式，说出是几个几相加。   2.进一步体会乘法的意义，体会乘法和加法之间的关系。   3.总结出1和0的乘法算式有什么不同，总结出规律。教学重、难点：重点：理解乘法的意义，能把加法算式改写成乘法算式。难点：有关0的乘法是本课的难点。教学方法：   讲解法、观察法、练习法、讨论法、归纳法、比较法教具准备：  教学挂图、投影、小黑板教学过程：一、复习： 1.填一填（投影出示）  3+3+3+3=（）×（）   7+7+7=（）×（） 

2、 5+5+5+5+5+5=（）×（）   6+6+6+6+6=（）×（）(说一说乘法算式的意义) 2.写出乘法算式各部分的名称             4 × 3 = 12           （ ）（ ）（） (说一说乘法算式的意义)二、谈话：神奇的魔术家今天给我们带来了一个新的节目，同学们，你们想不想知道这个魔术是怎样的？让我们一起来看看魔术家的表演吧！三、新授：出示挂图：第一幅图  引导学生仔细看图，说说魔术师在变什么魔术？通过看图你知道了什么？谁能根据这幅图提几个数学问题考考大家？老师引导学生提问：第一幅共有几顶帽子？几只鸽子？板书：原来三顶

3、帽子中一共有几只鸽子？谁来解决他的问题？（指定5名以上学生回答，老师在黑板上列式板书）。  提问：谁能列出加法算式？        谁能列出乘法算式？  出示挂图：第二幅图  思考：魔术师现在在变什么新花样？谁看懂了？老师引导学生观察第二幅有几顶帽子？几只鸽子？2老师想问问大家现在三顶帽子里一共有多少只鸽子？学生回答，引导学生回答出0只。提问：谁能列出加法算式？      谁能列出乘法算式？老师在黑板上列式板书。出示书中的思考题：你发现了什么？引导学生思考1和0的乘法算式的得数分别有什么规律？然后通过小组的合作、实践、体验，最后总结要点，让学生在实践

4、中学习。结论：1乘任意一个数，得数还是这个数。     0乘任意一个数，得数都是0。四、巩固练习自主练习1。提问：1.图中一共有几棵树？你是怎么知道的？谁能列出加法算式？说的对吗？为什么他说得对？谁能列出乘法算式？你为什么要这样列算式？（学生说出乘法算式的意义）2.树上一共结了多少个果子？你是用什么办法算出来的？什么方法数得快、算得快？请你在书上列出加法和乘法算式。（让学生比较数数的方法、连加的方法及乘法三种方法哪种最快）自主练习2。根据插图，按顺序回答。1.吊椅上现在坐了几个人？指名上黑板列出加法和减法算式。（学生说出乘法算式的意义）2.你还能提出

5、什么问题？只要学生的问题符合题目内容，都要给予肯定。五、小结说说这节课你学会了什么？有什么收获？2