三年级数学下册 小数的初步认识 1教案 北京版.doc

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1、小数的初步认识教学目标：1.知识目标：结合具体内容进一步认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义，认识整数部分不是0的小数（带小数）。2.能力目标：知道十分之几可以用一位小数表示。3.情感目标：能识别小数，会读写小数。教学重点：进一步认识一位小数的意义。教学难点：理解整数部分不是0的小数（带小数）的意义。教学过程：一、复习引入师：昨天我们学习了什么内容？一位小数表示什么？今天我们进一步巩固小数的意义。二、讲练结合1．读出文具标价牌。师：开学了，妈妈给小华买了一些文具：书包　45元，　　文具盒　18元，

2、　圆珠笔　3.5元，铅笔　0.2元，　橡皮　0.1元，　日记本　3元。（在黑板上依次贴出这些商品的标价牌。）2．用小数表示出下面的数。0.50.313.出示书上的1.1图。师：一共有多少个正方形呢？我们分着来看看。2用心爱心专心左边有几个？右边的够一个吗？仔细观察，整个正方形被分成了几份，取了其中的几份，怎样表示？1和0。1合并起来是多少？师：从图上你都知道了什么？怎样用小数表示呢？师：我们认识的小数中，往往很多时候整数位不为0。学生做书上81页例题补充完整。4.讨论。王东带了5角钱，你知道他一共带了多少元吗？怎

3、样想的？教师可引导学生认识元与角之间的关系1元=10角，5角不够10角（1元），只占其中的5分就是5/10，所以小数表示是0。5师：7角是多少元呢？师：王东身高1米3分米，写成小数是（　　）米。全班交流，写成1.3米学生类推。完成课本第91页1。三、巩固练习1．完成课本91页第2题。（让学生填在课本上。）2．完成练习十五第1.2题，。3．补充练习。四、课后小结通过今天的学习你对小数又有了哪些认识？2用心爱心专心