我眼中的温暖教育.doc

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1、我眼中的温暖教育尊敬的各位领导，老师们大家好！感谢大家给我这个珍贵的学习机会！在众多的优秀的老师面前谈经验，实在是班门弄斧了。我做了13年的班主任，时间不算太短，但仍然是在摸索中，所以今天我是抱着学习的心态与大家共勉的。我要谈的是《我眼中的温暖教育》。这个话题来自于一次远程教育经历。“温暖”，更多的时候会让我们想到春日的阳光，父母的慈爱，家庭的温馨，想到人世间的真、善、美，想到孩子们一张张健康的笑脸——是的，那是我们的心灵为了孩子们的成长所应该保有的温度。爱是教育永恒的主题，教育也应该是温暖的，这种温暖

2、来自于老师的倾情付出，这种付出承载着大爱无疆的师爱。在这里我没有轰轰烈烈的先进事迹，所以，我只能讲一讲在班主任工作中的小事情，通过这些小事，我自己总结得出的一些小小心得。曾经听过一位教育专家说过这样的话：一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。对于班主任工作而言，是不是也可以这样说——一个班主任不在于他当了多少年班主任，而在于他用心当了多少年班主任。一、关注日常细节管理每个班级都有班干部，早读课、课间操、红领巾、值日卫生每天都有不同的班干部管理，这样的分工明确又不重复，班干们的积极性很高

3、，我不知道大家是不是这样，我们班级里是一直这样做的。3尤其在做卫生方面，我把全班分成5个组，每个组有自己的劳动组长，组员的工作是固定的，比如这个同学打扫第一组，每次轮到的时候就打扫第一组，这样的分工既明确了责任同时孩子比较容易记住，如果这个位置脏了乱了，他就会找时间自觉清扫。一、关注行为习惯的养成从“雨伞的摆放”一件小事说起，前段时间经常下雨，下雨天，教室里就显得特别的脏乱，我们班的数学老师罗老师非常细心，她告诉孩子们把长雨伞和短雨伞分别摆放在窗口两边，第一次还算摆放得整齐。但后来几天，我注意到学生的雨

4、伞摆放得又十分凌乱了，教室外面到处都挂满了花花绿绿的雨伞，我想抓住这个细节，对学生进行教育。于是，我找到了摆放整齐的雨伞说道：“孩子们，你们看，在这么多的雨伞中，这把伞最乖！因为，它知道要在合适的位置摆放整齐，我想这把伞的主人肯定也是位整洁、懂事的孩子。把自己的东西摆放整齐，这是个好习惯。愿意向他学习的孩子，请下课后也行动起来！”果然，当我再走到教室时，雨伞已经摆放得整整齐齐的了，之后的每个下雨天，孩子们都能做到这点，并且，我惊喜地发现，他们的书包、文具、上课用到的书本都能摆放得比较整齐了，我从心底感到

5、高兴。孩子们见到地上有纸屑、垃圾时，主动捡起；见到老师有礼貌地问好；平时穿戴整洁，讲文明话；团结友爱，关心同学；诚实勇敢，知错能改……这些良好的行为习惯真的需要我们班主任老师平日里的细心引导。三、关注后进生的成长我记得万平老师曾经说过每一个孩子都是天使，只是因为翅膀受伤了才跌落到人间，只要有人能够将他们的翅膀修补好，他们就能再次飞起来。而我们老师，则是上天派来专门修补翅膀的人，我们以时间为针，以爱心为线，以智慧为眼来发现每一副翅膀断裂的伤处，使无数的天使再次振翅重返天空。3这段话让我感受到在所有的学生当

6、中，身上存在问题的学生更需要老师的关注，我们要善于发现他们的问题，细致分析问题的根源，寻找解决问题的途径和方法，耐心地帮助他们，给予他们更多的关爱，点点滴滴的进步都要及时鼓励，见到一点“亮”就夸，使他们由不起眼到越来越亮，最终能振翅高飞。对于我们班的梁晨奕，我就用了万老师的方法，收到了一定的效果。梁晨奕的妈妈因平时忙于上班没时间管他，加上他自己在课堂上的听课效果很差，致使他成绩一路跟不上大家。尤其是写字方面，没有几个是我们能看懂的。成绩都是不及格。我把他的妈妈约来，和她几次沟通，梁晨奕的妈妈对孩子有了正

7、确的认识，知道自己的孩子在学习上确实与其他孩子存在着很大差距。这次谈话很有效果，梁晨奕的作业基本能按时交了，作业质量也有了很大提高。平时的学习中，我只要一发现他有一点进步就及时表扬他，并鼓励他只要你认真学习，你就有进步的。上学期期末考试，梁晨奕的语文及格了，很令人兴奋。我平时我也经常会用拍拍肩膀、摸摸头等方式，让我的学生知道老师在关注他，他的所作所为总能引起老师的注意。因为我深知：教师的一句温暖的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能改变孩子的一生。班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘

8、的职业。在今后的教育生涯中，我将继续耕耘属于我们的那片园地，让温暖教育温暖每一位学生。谢谢大家！3