全优·小学六年级下册语文《古诗词背诵》练习题.doc

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1、全优·人教版六年级下册古诗词背诵练习题一、先背诵《七步诗》，再完成下面的练习题：1、默写这首诗：代作者，。，。2、写出字词的意思：持漉釜菽泣持煎3、诗中哪句诗表达了作者的思想感情：，。4、这首诗表面是在写和是在同一条根上生长起来的，实际上是在说和本是同一父母所生为什么要手足相残。这种方法叫做。5、你还知道哪些运用这种手法的古诗，写把题目写下来：、。6、这首诗里写到了（　）种事物，分别是（）（）。7、“本自同根生，相煎何太急？”是（　　）句。这是（　　）对（　）说的，它的意思是（　　）。8、曹丕和曹植本是亲兄弟，为了争夺太子的地位，二人反目为仇。曹植把自己比喻成（），把曹丕比喻

2、成（）。曹植用这个比喻，指责（），表达了（）。二、先背诵《鸟鸣涧》，再完成下面的练习题：1、默写这首诗：代作者，。，。2、写出字词的意思：涧：闲：时：3、这首诗为我们描绘一幅的景色，请你根据古诗大意，用自己的语言描绘诗中的画面吧！。4、《鸟鸣涧》是（　）朝被称为“诗佛”的（    ）写的。全诗写了这个季节（）的景色，突出了一个“（  ）”字。诗中有一个字“时”，它的意思是（）。5、这是以首（），主要描绘（）的情景，抒发了作者（）的心情。三、先背诵《芙蓉楼送辛渐》，再完成下面的练习题：1、默写这首诗：代作者，。，。2、这首诗是一首诗。诗人通过写在的情景，表达了朋友之间的离情别绪

3、；把比作，表达了自己的的节操。3、请选择一首你熟悉的送别诗，并默写：代作者，。，。4、《芙蓉楼送辛渐》是唐朝（   ）写的一首（ ）诗。诗中“平明”的意思是（）；诗最后一句的意思是（）。这首送别诗实际上是表明诗人（）的品质。六年级下册《古诗词背诵》专项练习卷（一）第5页共5页5、我还能默写一首送别诗，并写上朝代和作者：题目（代作者）四、先背诵《江畔独步寻花》，再完成下面的练习题：1、默写这首诗：代作者，。，。2、写出字词的意思：蹊：留连：恰恰：3、上课时，同学们针对诗人杜甫是否在花丛中的戏蝶“流连”展开了讨论，请联系古诗说说你的看法。注意表达有理有据。5、对于“江畔独步寻花”

4、看到的景象，你能用自己的语言把它描绘成一幅精彩的画面吗？6、《江畔独步寻花》的作者杜甫，被称为“（  ）”。在《江畔独步寻花》这首诗中，有两个用得十分好的“对子”，也即是“对偶句”，是（          ），（           ）。2、全诗运用（）、（）结合的手法，通过选取繁花、粉蝶、黄莺等典型形象，描写了（）的美好景象，抒发了诗人（）之情。五、先背诵《石灰吟》，再完成下面的练习题：1、默写这首诗：代作者，。，。2、这是一首诗，作者以自喻，表达了自己立志做一个的人的决心。诗中的三个字更是表达了作者无论面临什么危险都从容不迫、视若等闲的精神。六、先背诵《竹石》，再完成下面

5、的练习题：1、默写这首诗：代作者，。，。2、这也是一首诗，作者借竹子顽强而又执著的品质，表达了诗人、、的精神。特别是诗中的“”字表现了竹子坚定顽强的精神，“”字表现了竹子不畏艰验的品质。3、《石灰吟》和《竹石》这两首诗都用了（      ）的手法。4、《石灰吟》明写（    ），实质要表达自己（            ）的高尚节操。5、《竹石》吟咏（    ），赞扬了它们（        ）的精神。6、《石灰吟》的“吟”是（            ）；“尔”的意思是（    ）。  七、先背诵《闻官军收河南河北》，再完成下面的练习题：1、默写这首词：代作者，。，。，。，。六年

6、级下册《古诗词背诵》专项练习卷（一）第5页共5页2、写出字词的意思：漫：青春：即：却看：3、诗中“，”这一句最能表现作者听到后激动的心情，从而也表现出作者强烈的之情。4、《闻官军收河南河北》是（）朝的诗人（    ）写的一首（    ）言（  ）诗，“闻”的意思是（    ）。全诗围绕（    ）这条感情线索来写的，先写到原因是（），开头的表现是（）。接着用了两个对偶句，点出了诗人的心情：（），，。，。6、诗中作者收拾行装返乡而去，诗中写到：（　　　），（　　     ）。最后，作者写到行程迅疾：（），（　　      　）。从中可见，作者的心情确实是是非常（      ）。

7、八、先背诵《己亥杂诗》，再完成下面的练习题：1、默写这首诗：代作者，。，。2、写出字词的意思：生气：恃：喑：抖擞：3、用自己的话说说前两句诗的意思。七、读《己亥杂诗》，完成练习。《己亥杂诗》是（  ）朝（    ）写的，这是他的《已亥杂诗》中是第（）首。其中“九州”的意思是（）；“生气”的意思是（ ）；“恃”的读音是（   ），意思是（      ）；“喑”的读音是（    ），意思是（      ）；“万马齐喑”是比喻（              ）。“究”的意思是（    ）；“抖擞”的意思是（）。