2016河北省中考语文试题解析.docx

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1、2016河北省中考语文试题解析第一部分（1—4题，20分） 1.在下列横线上填写出相应的句子。（8分）      （1）______________，又恐琼楼玉宇，______________。（苏轼《水调歌头》）      （2）春蚕到死丝方尽，_____________，_______________。（李商隐《无题》）      （3）《陋室铭》中写交往之雅的句子是______________，______________。      （4）《醉翁亭记》中描写春夏景色的句子是_____________，______________。答案：（1

2、）我欲乘风归去高处不胜寒（2）蜡炬成灰泪始干 晓镜但愁云鬓改   （3）谈笑有鸿儒 往来无白丁（4）野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 分析：这是一道送分题，在22个题目当中，它的难度最低。四个小题涉及到两首诗词和两篇文言文。在六册语文书中，要求学生必须背过的古诗词有34首，需要认真学习的文言文有16篇。把它们分到六个学期，量是不算大的。但遗憾的是，这8分，许多同学不能全得，有的同学，甚至会得分很少。“乘”、“蜡炬”、“鬓”、“鸿儒”、“幽”、“繁”等字，都非常可能写错，而且，如果考生根本就没有熟练背诵，那就连诗句也写不出了。此题如果丢掉3分以上，没说的，

3、那就该打板子。 ■熟练背诵34首诗词和16篇文言文中要求背诵的部分； ■准确默写34首诗词和16篇文言文中要求背诵的部分； ■应工整准确书写并特别注意其中容易写错的字。 至于34首古诗词和16篇文言文的具体篇目和内容，老师会反复强调，考生也应该非常熟悉。如果家长想知道，百度即可。 2.根据注音写成相应的词语，给加着重号的词语注音。（4分）     （1）今天的天气预报______(bosong)完了。     （2）人们载歌载舞______(huandu)新春佳节。     （3）这对双胞胎姊妹，模样（     ）相似，让人难以辨识。     （4

4、）对学习困难的学生，我们应给予（     ）更多的帮助。     答案：（1）播送 （2）欢度 （3）muyang (4)jiyu     分析：四个考点都有可能出现错误，特别是后三个：“欢度”容易写成“欢渡”，“欢度”意为欢快地度过，不能写成“欢渡”。“渡”字与“水”有关，用在这里显然不合适；“模样”读作“muyang”，不能读作“moyang”。“模样”为人的长相或装束打扮的样子，古时有读“moyang”的，今明确读“muyang”。“给予”读作“jiyu”,不能读作“geiyu”。“给予”二字均读三声，为赠给他人某样物品之意。 其实，我们大都

5、常常写错别字，只不过一般不会产生后果，不大注意罢了。但对于考试来说，写错别字就意味着丢分，这就要求我们平时用心注意，对于模棱两可的词语的书写，尤其当心。请看看你能把下面的字都写对吗？食不（ ）guǒ腹  一（ ）tān血  不能自yǐ（ ）  震（ ）hàn  床（ ）zǐ之欢  再接再（ ）lì  蛛丝（ ）mǎ迹  坐（ ）zhèn （ ）xuān泄  黄（ ）liáng美梦 再请看看，下面这几个词语，你能读对吗？ 匕首胳臂针砭 匀称 处女 安步当车 氛围 呱呱坠地 白桦 铜臭 ■把课内课文的读音读对，听老师怎么读，对有疑问的字词，查字典词典追

6、根究底； ■阅读课外书籍时，圈出不认识或者拿不准的字词读音，查字典词典以确定正确答案。 3.下面文段中，第‚ƒ两句各有一处语病，请提出修改意见。（4分） 语文学习既包括听说读写能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。‚在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。ƒ你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。 ⑴第‚句修改意见：____________________________

7、________ ⑵第ƒ句修改意见：____________________________________ 答案：⑴把“搭建”改成“提供”，在“一个平台”前加“搭建了”。（意思对即得分）      ⑵把“运用语文”和“学习语文”互换位置。（意思对即得分） 分析：修改病句是经常考查的一个知识点，在备考中，老师也把它作为一个专题进行训练，可在实际运用中，仍有不少同学不知所以。一眼看出病句是语文能力的综合体现，需要在长期的语文学习中慢慢领悟提升。多读书，读经典，是提高语言识别能力的最佳途径。经典作品的语言是规范的，语法结构严谨，修辞运用恰当。近朱者赤，

8、常读便可形成良好语感，修改病句便不在话下。常见的病句类型有：搭配不当、语序不当、成分残缺、重复累赘、前后矛盾、表意不明、句