《管理学》课程实行“团队式”教学方法探讨

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1、理论前沿OhinaEducationlnnova⋯tjounH⋯er·alud管理学课程实行“团队式’’教学方法探讨王岩王俊峰(大连科技学院辽宁大连116052)摘要：教学方法是在教学实践中不断变化发展的，固定不变的教学方法是没有的。本文以《管理学》课程为研究对象，利用教学团队的优势，结合《管理学程的特点，将教学团队融入到授课过程中。这对于提高《管理学》课程的教学质量具有一定的意义。关键词：教学模式研究实践经验中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1673—9795(2013)12(b)-O093-01根据知识经济时代发展的需要，教学由于《管

2、理学》课程与我们的学习、工识技能互补，共同完成管理学课程教学大要求在不断更新，教学方法的创新比以往作、生活联系非常紧密，是一门实践性很强纲和教学日历的修订与完善。把课程划分任何时代的要求都更为迫切。的课程，学习者要有一定的管理实践，学习为模块，设置不同的“课程项目”，这些课程Ⅸ管理学》作为管理素质教育的基础课起来才有可能更容易一些。在高等院校中，项目按照教师团队的各自特长、优势，根据程，也应该根据时代的变化，对教学方法进很多教师都是从一个校门走进另一个校教学要求进行分工，同时开展科研式的探行一系列的改革。门，缺少实践经验。对于《管理学》课程来索。一

3、方面可以把每个老师的教学方式的说，需要有实践经验的教师来讲解相关章优点显现出来来采取有利的方式来发掘不1管理学课程教学中面临的问题节，效果会更佳，但是高校里很多教师自身同方式下讲出来的效果。同时，团队成员在管理学是一门系系统地研究管理活动就是一个纯粹的理论研究者，缺乏实践经负责人带领下，共同确认教学内容、设计教普遍规律和一般方法的科学，是以理论学验，也很难完全胜任。学合作，以不同的角度讨论同一的主题。习为主的概念性的课程。该课程有很强的目前的《管理学教学模式已无法适应经3．3对教学对象开展团队式考核方式实践性、综合性与操作性，旨在培养学生的济管理类

4、专业人才培养的时代要求，因此，《管理学》考核应建立全面的考核评估综合能力，如独立思考能力、分析问题和解迫切需要对管理学教学方法进行改革创新。体系。由于《管理学》课程实行团队式教学决问题能力、创新和应变等能力。鉴于管理模式，团队成员，共同协商，根据课程性质，学这些特点，所以在管理学课程的实际授2“团队式”教学模式的内涵授课对象的特点确定适宜的考试方式。成课过程中对教师提出了很高的要求和挑教学团队是以教书育人为共同目标，绩由多个教师共同考核，每个教师的考核战。目前，现有的《管理学》课程教学中普遍为完成特定教学目标而分工协作，相互承分数占有的比重同完成的

5、课时占该门课程存在如下问题。担责任的少数知识技能互补的个体所组成的总课时的比重相同。考核可以从知识、技1．1教学方法单一的团队。教学团队由于其成员组成的异质能、态度以及结果等三个层面展开。以往的教学模式上都是由专科专业的性、互补性以及团队成员间的平等关系，成3．4团队式教学模式的反馈老师备课在教学过程中要统筹下学习的知员之间可以相互学习，取长补短。特别是以检查团队是否能按照明确目标正常有识点，重点地方挥着是已什么样的形式来行业专家为中心的教学团队，可以充分发效的运行下去，对实施过程中遇到的问题讲述这个知识点更加有深度让学生们记忆挥专家的带头作用，培

6、养出一批教学科研和不足之处都需要做好及时评估调整。因犹新。对此，团队教学方法建立有专人主的骨干，从而在整体上提高教学质量。此，一个教学周期结束后，团队中教师应该导、统筹本课程的教学计划，组建教学团管理学》“团队式”教学模式即该课程由及时分析和总结教学经验和教学效果。队。这一教学团队包括了多研究领域的教课程所涉及的多个领域的专业教师以“团队并以召开座谈会或者问卷调查的方式师，从复合、多方位的角度，发掘不同专家合作”方式共同完成I比门课程的授课任务。获得学生对该门课程的授课方式及考核方在课程知识点的不同优势，博采众长，以提式的反馈意见，以此检验每位老师

7、在课程高教学的深度和广度。3管理学》课程“团队式”教学模式教学工作中完成情况，以作为下一轮教学1．2教学内容抽象实施方案改进的依据。《管理学》课程教材内容抽象，过于理3．1确定团队带头人或主讲教师论化。学生刚接触这么课程的时候，有着浓一个团队的核心是什么，一是在团队参考文献厚的兴趣，但是学起来又发现理解有非常中有一专政教学指导的带头人；二是在教[1]王月茹．对大学生课堂教学方法改革的大的难度。同时，一些教师由于研究方向的学上的主导作用不仅能带头负责学生教育几点建议[J]．华章，2013(2)：144．限制，教学特长不同，教学呆板乏味，不能规划目标又

8、能兼备较高的教学能力和水[2]潘峰．高职院校“团队式”教学的设计和做到理论联系实际，没有说服力和吸引力。平，这样的信息也是