《电脑设计》精品课程建设与改革

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1、践探QlF瓣-蠡1lro蓑llJ旨0簟热l◇主品课程是具有一流教师队伍，一个同流教学内容，一流教学方法，一流教材，一流教学管理等特点的示范性课程。本文以青海师范大学为例，对《电脑设计》精品课程建设进行一些探讨租思考。一、精品课程特点与建设1．课程教学内容电脑设计系列课程，主要包括“电脑平面设计”、“电脑效果图”、“电脑动画基础”等课程。电脑平面设计课程以“Photoshop”能力和团队协作精神等。因此，电脑设计课程在培养学生专业知“coreldraw”“dreamweaver”等软件为设计工识与技能的同时，还应使学生具备解决综合性专业

2、技术问题的具，结合专业平面设计知识，通过企业岗位能力与相应的技术思维方式。工作的项目如广告设计案例、包装设计案(3)课程组织形式与教师指导方法。实践课的组织指导分三例、书籍设计案例、网页设计等开展教学，使种类型：①演示陡实践：主要由教师演示并讲解；②指导性实践：学生掌握平面设计的主要软件运用，形成平先由教师讲解操作方法及注意事项，然后由学生动手进行实践面设计的专业技能。练习，实践完成后交出实践作业；③开放性实践：完全由学生自电脑三维设计课程主要内容以三维设主进行实践练习。计软件3DSMAX为依托，结合三维模型的教师指导方法：①应用实例

3、教学，依据社会需求对学生自身建模、材质表现、场景建立、渲染设置等知识的要求有针对『生地设置动画场景设计、产品设计，室内外效果图的应用，使学生掌握设计行业急需的效果图等专项能力模块；②设置艺术鉴赏能力模块，建立起系统化的集设计制作技能，主要结合室内外设计、产品艺术与技术于—体的专业课程体系与标准；③加强实践I生教学环设计等工程案例的需要，实施案例教学。节。2．课程主要特点2．实施案例+任务驱动的教学模式电脑设计已经成为当今发展潜力巨大(1)集中与自主学习相结合的教学组织形式。教学过程中采的“朝阳”文化产业之一，在文化产业中占有取集中与自

4、主学习相结合的形式，对每一个项目或任务在课堂重要地位。主要包括“电脑平面设计‘”、“电脑上完成案例分析、专题讨论、布置任务、预备知识、作品展示和评室内室外效果图”、“电脑动画基础”等课程。价。这监课程的内容是在计算机技术飞速发展，(2)理论与实践一体化的教学内容安排。电脑设计课程由理图形图象技术在设计行业得到极大应用的新时期出现的新型课论、基础设计与实践媒体设计两部分组成。理论部分是根据平面程。按专、U课的实际需求整合教学内容，采用适合艺术设计教学广告设计和三维设计的流程所涉及的各部分环节的知识点展的案例教学法，并与后续相关专业课紧密

5、结合，对形成艺术设计开。包括字体设计、版式编排设计、广告色彩的设计、广告创意、各专业的职业技能具有很好的效果。表现技法、三维效果图、影视栏目包装等内容。实践部分是根据3．精品课程建设内容平面广告设计和三维设计的流程与理论知识部分穿插进行，是主要内容包括：(1)课程发展的主要历史沿革及其特征、课将基础设计各环节的专业知识融入到报纸广告、杂志广告、招贴程的教学改革研究、优秀课程建设、网络课程与多媒体课件建广告、POP、户外平面广告、效果图、三维动画、影视栏目广告等设；(2)课程地位作用、教师队伍、教学内容、教学方法、教材、教实践任务当中。

6、每一项任务在课堂上通过案例分析(结合讲解相学管理等建设；(3)课程的建设步骤、年度计划、课程资源上网计关专业知识)，专题讨论(分析、判断、评价)，布置任务(任务分划；(4)课程在教学内容、教学条件、教学方法与教学手段等方面解、学生分组、预备知识)，完成任务(实际操作、作品展示和评的建设与改革规划、技术措施、保障体系和实践计划。价)。学生在此过程中不但能够学到平面和三维设计的专业知识二、精品课程建设尝试和技能，同时还能提升职业意识、创新意识、审美意识及合作意精品课程建设是一项系统工程，需有一个过程。在精品课程识，为发展综合能力打下基础。

7、建设过程中，课题组大胆而又严肃地进行几方面的尝试：(3)真实的实践教学过程。《电脑设计》课程的实践教学活l1．建立思维+技能的课程体系动，各门课不仅仅包括62学时的上机实训课程，也包括设计专高技能人才的培养不仅是适应能力的训练，更重要的是促业和美术教育专业开设的一系列设计实践教学活动。例如：平面进其创新和解决问题等核心能力、关键能力的发展。因此，电脑设计、产品造型设计、三维实体造型设计、效果图制作等课程设设计精品课程建设必须重视实践技能与思维方式相结合的训计，包括举足轻重的毕业设计，还包括组织各种创新设计展览和练，建立思维+技能的课程

8、体系，使学生在获得综合职业能力的竞赛。而且我系还和一些设计公司、企业进行交流合作。其中青同时为学生全面可持续地发展与职业相关的技能和经验奠定良海省民族语动漫发展中心及青海省开心动漫文化科技发展有限好的基础。责任公司已拟定