浅谈现代信息技术在体育教学中的应用.doc

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1、浅谈现代信息技术在体育教学中的应用信息技术作为现代科技革命的基础和核心，己经渗透到补会的各个领域，对当代补会产生着重人的影响，最终将可能影响和改变我们的工作方式、学习方式和生活方式乃至思维方式，从而将会大大促进人类社会的发展和进步。而对滚滚而来的信息化浪潮的挑战，我们如何采取对策应战，以跟上时代前进的步伐，这是我们每一个教育T作者必须认真对待的问题。在体育教学屮运川电教手段，提高教学质量以被越來越多的体育教师所应用。在体育教学屮充分利用多媒体技术手段，突破教学重点、难点，通过多媒体教学演示，能够使那些难于留驻的瞬间的体育

2、动作，清晰的反映在学生头脑里，使学生得到深刻的感受，激发了学习兴趣，集中了注意力，也有利于创设宽松的学习氛围，让学生有广阔的思维空间，培养了学生丰富的想象力和创新意识。以下是本人对信心技术的作用和在休育教学屮运用的一点看法，如有不足之处，敬请批评指正。一、信息技术在体育教学中的地位21世纪是信息化的时代，21世纪的人才应具有获収信息、应用信息和提供信息的能力，也就是说每一个人都要和信息社会接轨。教师不仅要培养学生的信息索养，教师白身的应用信息能力也要相应的提高。在信息吋代，要人力培养应用信息的兴趣，掌握计算机基础知识的基

3、本操作技能，学会收集、利用、制作、保护和共亨信息，以适应信息社会的工作方式和生活方式。所以，信息技术将成为体育教育领域屮的一块基石，支撑起教育改革的人梁。二、信息技术在体育教学中的作用引入信息技术，使得一•些传统的教与学关系发生了变化，如观察、模仿等学习方法，由于许多阅读材料、电子化文字排版系统以及计算工具的出现，改变了传统的学习方法，学生而对的不再是传统的挂图、图解。所以，信息技术应用于体育教学中，将提高教学质量，提高学习效率；信息技术应用于体育教学屮，使得学生单一地接受知识途径改变为多元化的方式，对培养学生创造性思维

4、和进行创新教育提供良好技术保障；信息技术应用于体育教学屮，将实现体育教育信息资源共亨，加快体育知识更新和知识转化的速度。三、信息技术如何在体育教学中运用一）、利用计算机生动形象的特点，激发学习欲望兴趣是学生积极认识，积极探究的学习心理特征，也就是说兴趣是学生学习的最好动力，最有持久力的动力。多年以來，体育教学只是停留在“说、讲、示范”这一层次，手段单一，方法老套,教具不多，很难培养学生兴趣的稳定性、持久性，更难使学生真正产生一种学习的内驱力。然而，计算机集文字、图形、图像、音频、视频等多种媒体于一体，动静结合、图文并茂，

5、创设了逼真的教学情境，渲染了活泼的教学气氛，令学生耳目一新，更具吸引力，也极人地激发了学生的学习兴趣，在短时间内调动学生多种感官参与活动,使整个教学过程变得生动活泼，生动高效，是其他教学手段所无法比拟的。例如：学生对篮球有兴趣，通过播放nba明星比赛时的有关视频，人大提高学生学习欲望。二）、运用信息技术，模拟练习动作，启迪学生思维、理解动作、掌握技术。思维是智力的核心，运用信息技术为学生提供生动、形象、直观、感染力强的材料，再现情境,启发学生对表现进行分析、综合、概括、促进思维向深层次发展。例如：学习篮球单手肩上投篮时,

6、教师分解动作示范，优秀运动员录像慢动作重复演示，教师提醒记忆动作要领，让学生大脑冋放分解技术动作图像，再进行练习，可以明显提高学生的动作技术。我们在体育教学屮可以用信息技术对运动项目、技术动作背最资料的介绍，帮助学生对运动项目增加了解，对技术动作的理解。因为我们学生对相关技术规则的直接经验和间接经验都不丰富，对于有些课文所涉及的相关背景资料如果缺乏基本的储备，对课文的理解则可能出现障碍，而教师适吋的背景介绍就是有效的解决途径。三）、利用动画设计，突破教学难点体育教学最基本的要求与其他学科一样，是紧扣教材重点和难点进行，多

7、媒体的教学手段给我们提供了有利的条件，将相关的技术动作变得更直观、更可感，也使得文字与客观事物之间建立联系。化抽象为形象，化概括为具体，化静态为动态，突出重点，分化难点，化难为易，逐步解决问题。对于大部分技术动作，我们既可剪辑影视片段并配以的解说作为课前的导入。另一方面，也可以通过动画再现技术运用的情景。例如：篮球单手肩上投篮岀手顺序，指腕如何拨球，可以通过动作再现，使得学生能容易的掌握。四）、发挥计算机储存信息的优势，培养学生的探究精神多媒体教室网络具备人量储存信息的优势,为学生提供了人量丰富的学习材料，并能使资源共亨

8、，有助于培养学生通过信息获取、信息处理、信息表达及发现问题、利用资源探究，提高探究和解决问题的能力。另外，网络的互动性使体育的理论学习更为快捷、方便。它为学生的学习捉供了极为丰富的信息，开阔了学生的知识面，扩展了学生的“视域”。它改变了学生的学习方式，学生由原來“无所谓学不学”变为了主动、多样的“白己要求去学习”，实