浅析初中语文教学中的情感渗透方法.doc

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1、浅析初中语文教学中的情感渗透方法摘要：语文是一门棊础性学科也是一门欣赏性学科，它把语言性事物和思想精神联系在一起，主耍为了让学生感受汉语语言的美妙和魅力，培养学生的文学素养和语言表达能力。所以老师需要注重语文教学屮的情感渗透，利用感同身受的方法让学生真实地体会所学内容传达出的思想情感和精髓以达到教学冃的。文章简单讲述了初中语文教学情感渗透的重要性，并重点提出了情感渗透的方法。关键词：初屮语文情感渗透方法语文的人文、艺术等特点决定了它对于情感渗透的依赖性，所以语文教学在新的教学要求下有了新的冃标，重点培养学生的情感认知能力，包括对文章作者

2、思想情感的理解和自己思想认识水平的提高。初中语文教学内容的情感化不仅仅会增强教学质量，提高效率，而且会产生匪浅的人文效益。由于学生在情感渗透屮实有所感，因此就会深刻地影响他们对所知事物的看法，例如教师对传统美德的教育，学生就可以通过亲力亲为來感悟美德在实践中的力量，建立良好的意志品质。老师在这样不断的情感渗透中增强了学生的人文索养，授予了学生正确的人生观和价值观。语文的情感渗透对各方面的学习和培养有着不可替代的作用，所以加强情感渗透刻不容缓。以下是提出的几种方法。一、培养学生学习语文的兴趣兴趣是一切成功的开始，学生只有对语文产生了兴趣，

3、才能自主地把自己的情感投入到课堂上。对于学生兴趣的培养，首先，老师需要平易近人，以平和的态度对待学生，让学生从一开始就喜爱老师从而喜欢语文课。其次，老师要创建一个和谐轻松的课堂环境和平等的教学平台。初屮牛•与老师之间存在着阻碍师生情感交流的隔阂，那么消除这种隔阂的有效方法一方面是老师亲和的态度，另一方面就是老师加入一些娱乐、轻松的活动主题来活跃课堂气氛、创建和谐课堂环境，使得学生能够大胆地在课堂上表达口己的想法和情感，体味情感互动的乐趣。当全班同学都融入到这个充满牛机和趣味的课堂时，学牛对语文课的热爱程度就大大加深了。二、重视朗读设计语

4、言会在充满情感的声音传递中产生更具有力量的效果，所以一般来说语文老师都很注重课文的朗读。当老师把或优美或伤感的文字朗诵出來的时候，学生对文章中情感的抒发就产生了更为强烈的共鸣。例如《再别康桥》，它是一首在淡淡忧伤屮表达着美好愿望和思念的优美抒情诗歌，就像一首动听的曲子般流畅。老师在朗读的时候耍注意把握好诗歌的韵律和细微的情感表达，注重把学生带到文章的情感世界里。同时要留给学生在课堂上朗读的机会，由学生主动把握情感历程，亲自走入作者的情感世界并领略其中微妙的情感变化。再有就是诗词的朗读。诗词的语言本身就是简练概括难懂的，因此它更需要借助情

5、感渗透加强对文章的理解。例如文天祥的《过零丁洋》或者毛泽东的《七律？长征》，学生对其中的好多词都不理解，也就更无法谈及精神的学习。所以需要老师富有情感的朗读来帮助学生感受词的含义，体会文天祥的爱国情怀和长征战士艰苦奋斗的无畏精神。朗读文章的过程就是情感由渗透到投入的过程，这个过程在培养学生语感、理解文章内容、感悟作者感情、强化自身索养中必不可少。三、丰富课堂背景内容在开始新的课堂内容Z前，老师可以加入有意义的背景知识开拓学生视野，丰富学生情感。比如在学习邹韬奋的《我的母亲》之前，老师可以利用多媒体播放体现母爱的视频或者歌曲，然后找学生讲

6、述一下自己的故事和理解。总之通过利用一段精彩的课堂导入來增加情感渗透，带领学生进入一个美好的情感世界。接肴老师就可以开启正式的课堂内容了，简单介绍作者创作目的并讲解课文。这样一来，学生在进入课堂Z前就已经感情充沛了，所以他们的上课效率就会大大提高。另外，多给学生看一些富有教育意义的视频。比如《感动中国》，《感动中国》是全国道德模范的集合，他们的事例对学生正确人生观的建立有着十分积极的意义，它可以教导学生尽孝心、做好事、为祖国贡献口己的一份力量。四、教师要把握好课堂情感的传递首先老师在课堂上应该是精神饱满热情充沛的，每次都能带给学生强大的

7、感染力。其次老师要注重培养课堂的情感氛围，由开始的情感引入到以学生为主的情感发展，最后再以感情的深入和提升结束，把学生的情感推向高潮使得课堂的教学回味无穷。另外，老师要热爱学生、体谅和关心学牛，增加和学牛的情感交流并不断传递给学生积极的情感认识。老师要时常鼓励学生多发言多朗读，也耍充分认可学生的情感抒发。老师的赞赏是学生无负担学习的前提，也是增强学生学习主动性和情感渗透意识的动力。五、增加课外文艺活动老师可以多组织一些有关情感培养的文艺活动，比如演讲比赛、诗歌朗诵、话剧表演等。像学习《雷雨》时，老师可以先安排给学生话剧表演的任务，然后由

8、学生自觉分成小组，划分话剧角色并利用课余时间自主练习。最后学生在课堂上表演各自的排练结果。这种方法能够让学生投入到角色，切实体会角色的情感变化从而加深学生对课文的理解程度。也可以由学生自主选择喜欢的演讲主题