欧洲日本经济的恢复和发展.doc

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1、第13课欧洲日本经济的恢复和发展教学目标：1、知识与技能：掌握欧洲经济发展的原因和口本经济崛起的原因；了解资本主义世界“三足鼎立”的局面。2、过程与方法：通过学生自读教材，参看《指导丛书》上的阅读提示，分析欧洲和日本经济发展的原因。、情感态度价值观：认识“科学技术就是第一生产力”，培养学生热爱祖国,努力学科学、用科学的优秀品质。教学重点：掌握欧洲经济发展的原因和日本经济崛起的原因°教学难点：分析欧洲和口本经济发展的原因；了解西方经济的滞胀阶段。教学方法：讲授法、白学法、讨论法教学手段：历史教学插图、历史图册教学时间：-课时教学过程：

2、一、揭示课题。二、谈话引入。三、学习新知。（一）欧洲资本主义国家经济的恢复和发展1、学生阅读文字图表，了解战后初期各资本主义国家面临的困难。2、学生白读教材，掌握资本主义高速发展的原因及表现。（1）讨论：这一时期经济高速发展的主要原因是什么？学生交流：%1美国的援助；②本国良好的经济技术基础优势；③采用新科技成果。（2）这一时期欧洲经济増长速度最快的是联邦徳国。（3）西欧经济发展阶段：“一•战”前一-"一战”后一^"二战”中一-^“二•战”后速度放慢衰退遭严重破坏高速发展（英、法）（徳国）3、学生白读课文，了解“欧共体”的形成。（1

3、）讨论：'‘欧共体”形成的历史原因是什么？教师引导，学生归纳：%1想摆脱美国控制；%1想增强对苏（联）抗衡力量；%1想继续发展经济。（2）在书上勾画出最初的三个组织以及六个国家。（3）学生根据教材阐述“欧共体”的国际地位和作用。（4）教师简介“欧共体”在20吐纪末本I比纪初的发展概况。（二）日本的崛起1、学生自读教材，了解战后初期日本经济陷于崩溃的状况。2、掌握重耍史实：20琵纪70年代后，日本成为发展速度最快的国家，仅次于美国。3、讨论：日本迅速崛起的原因是什么？教师引导，学生归纳并勾画或作笔记：（1）美国对日政策改变，开始扶植日

4、本；（外部因素）（2）日本实行非军事化政策，实行土地改革；（3）日本军费负担较小，政局稳定；（4）日本利用有利经济环境，引进垠新科技成就；（5）Fl本重视培养人才，劳动者素质高；（6）日本采用有效的经营管理体制。（三）发展中的矛盾1、“二战”后资本主义经济的发展，并没有消除资本主义的基本矛盾。2、1973-1975年，资本主义世界发生了经济危机。3、70年代以后，资本主义世界开始逐渐形成“欧共体”、日本、美国“三足鼎立”的局而，经济摩擦不断。四、教师小结。练习设计：1、评讲教材课后习题。2、完成《指导丛书》第13课作业。板书设计：第

5、13课欧洲、日本经济的恢复和发展（一）欧洲资本主义国家经济的恢复和发展1、经济恢复原因：①美国的援助；②本国良好的经济技术基础优势；③采用新科技成果。2、西欧经济发展阶段：“一•战”前一~"一战”后一^“二战”中一“二战”后速度放慢衰退遭严重破坏高速发展（英、法）（徳国）3、“欧共体”（二）日本的崛起（1）美国对日政策改变，开始扶植日本；（外部因素）（2）日本实行非军事化政策，实行土地改革；（3）日本军费负担较小，政局稳定；（4）日本利用有利经济环境，引进最新科技成就；（5）日本重视培养人才，劳动者素质高；（6）日本采用有效的经营管

6、理体制。（三）发展中的孑盾70年代以后，资本主义世界形成“三足鼎立”的局而：“欧共体”、日本、美国教学反思：