新建本科院校数字化校园建设的理性思考.doc

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1、新建本科院校数字化校园建设的理性思考王海滨(铜陵学院经济贸易系，安徽铜陵244000)摘要：新建本科院校是一个特殊的群体，是我国高等教育中蓬勃发展的有生力量。其数字化校园建设是促进新建院校实现跨越式发展的重要手段和战略选择。笔者提出了新建院校数字化校园建设的具体步骤和必须注重的策略，这对进一步完善新建院校数字化校园建设，具有一定的现实意义。关键词：数字化校园；办学理念；理性思考中图分类号：G648.4文献标识码：AReflectionsonBuildingaDigitalCampusforaNewly-EstablishedFour-YearCollegeWAN

2、GHai-bin(TonglingCollege,Tongling,Anhui244000)Abstract:Thebuildingofadigitalcampusisaneffectivemeasureforpromotingfastdevelopmentofnewly-establishedfour-yearcollegesinthiscountry.Strategiesandproceduresareprovidedforbuildingsuchdigitalcampusesinanefficientmanner.Keywords:digitalcampu

3、s;conceptof「unningaschool;logicalthinking近年来，在我国政府提出的“逐步实现高等教冇大众化”的忖标和“共建、调整、合作、合并”的方针指引下，一批有多年办学经验的专科学校、地方教冇学院、技术学院合并成为新的木科院校。新建木科院校是一个特殊的群体，是我国高等教冇屮蓬勃发展的有生力量。面对着全球信息化和我国高等教冇大发展的背景，新建木科院校如何从规模扩张转到提高教学质最和办学效益上來，提升办学水平，是当前新建木科院校所面临的现实问题。为适应现代教冇的发展和要求，许多新建木科院校在调整专业和人才培养方案的同时，开始强化数字化校园的

4、建设和规划，以数字化校园的建设，来整合校内资源，推进教学、科研、管理水平的提高,从而增强学校综合办事实力,实现学校跨越式发展。为此,本文就新建本科院校数字化校园建设的若干问题，提出白己的一些看法。一、新建本科院校数字化校园建设的现状数字化校园概念的最早出现是在1990年，见于美国克莱蒙特大学教学教授凯尼斯•格林发起并主持的“信息化校园计划”Z屮。1993年开始实施的“211工稈”拉开了屮国高等教育信息化的序幕。通过I•多年的探索和研究，国内外高校对教冇信息化的定义和内涵都有了更深的认识，但与我国其他领域的信息化建设一样，我国高校信息化建设普遍存在看重硬轻软、重技

5、术轻管理、重建设轻服务等倾向。以培养技术丿、'、/：川型人才为主要任务的新建木科院校随着全国高校数字化校园建设的浪潮，逐渐步入数字化校园建设的行列Z中。经过近些年招生规模的扩大，学校办学层次的提升，办学实力的增强，许多新建木科院校的数字化校园建设已经初具规模，但与综合类、理工类大学相比，新建木科类院校在信息化建设资金的投入、校园网基础设施建设、教师信息化培训等方面还很欠缺。具体表现在以下几个方面:1、认识定位偏弟，基础设施建设步伐缓慢。许多院校的领导能充分认识到数字化校园建设的重要性和必要性，认识到数字化校园是学校上规模、上水平的有效手段，但是新建木科院校的培养

6、H标定位于面向生产、建设、管理、服务第一线的技术应用型人才，其生存的关键是招生就业，是否有校园网以及校园网运行如何并不是评价学校办学质量的重要因素,而且学校投入大笔资金进行校园网建设，短期内并不能见到其作用和效益。所以，新建木科院校的数字化校园建设滞示于理工类、综合类普通木科院校。据2（X）5年11月，教冇部科技发展屮心组织发起的“2005年高校教行信息化建设与应用水平调查活动”的调查结果表明,82.9%的新建木科院校己建有校园网，14.3%的院校正在建设中，还有2.9%的院校没有建设。新建木科院校校园网没有运行的学校占17.1%,明显高于原有的综合类院校1.3

7、%.理工农医类院校9.7%、文体艺术类院校5.5%的比率。2、在学生宿舍联网方面：总体上已有84.3%的高校将学生宿舍接入校园网，其屮综合类重点大学宿舍联网比例最高占到90.1%,而新建木科院校的学生宿舍联网比例最低，仅有57.1%。老的综合类大学、理工、文科高校屮，校园网的主干带宽以千兆和万兆网络为主；新建木科院校屮，主干带宽为千兆的院校比例只有50%,仍有很多新建木科院校使用的是百兆校园网。3、在信息化建设资金来源方面：老的木科院校不仅科研项目和经费多，而且国家教冇部的“211工稈”“985工稈”两大工程的顺利实施，带动了原有木科高校信息化的快速发展。调杳发

8、现，2004年与2005