教育故事：一次课堂小事件引发的思考.doc

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1、一次课堂小事件引发的思考滨州市博兴县庞家镇第二小学朱海娇有人说过这样的一句话：'‘教师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；教师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才；教师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响。作为一名教师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下：有哪些成功的教育教学经验，还有哪些在今后工作中需要改进的地方？反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心？不断地反思中，我总感觉自己在教学中好像少了些什么。一次偶然的课堂事件令我感触到：那是细微的情感交流。李颖，一个话语不多

2、，学习品质都不错的女孩，让我对师生之间的关系有了更深一层的理解。那是在五年级下学期，英语课本的第一篇Readandwrite,篇幅长，内容多，生词不少，学生读起来有一定困难，但为了能锻炼同学们的口语，让学生流利的读出文本，我布置了背诵。明明知道背过的同学会很少，但我还是在第二天上课时检查了李颖一一一个文静、认真、成绩不错的漂亮女孩。我想她应该属于那种能在老师的提示下背过的那类同学，但他没有我想象的好。我有些生气，当即对她做了严厉的批评，并说下一节课还要检查她。批评完之后，我又有些后悔、后怕当着那么多的

3、学生当众批评她，如果她实在背不过，想不开怎么办?带着这种忧虑，我在第二天的课堂上见到了她，她非常流利的背了出来，我当即惊喜的表扬她，并对她报以赞许的微笑。到另一个班上课时，我以夸张的语气与神态表扬她一一口语地道，背诵流利，真可以用行云流水来形容，老师都达不到这种水平。我知道这样的表扬一定会传到她的耳朵里，希望能弥补一下我对一个女生当众严厉批评造成的伤害。或许是平时我对学生很苛刻，很少有同学得到我的表扬吧，自此以后我发现李颖看我的眼神里多了一份微笑与期待，多了一份自信，相信他一定是对自己的英语学习很有把

4、握了。现在，他已经是英语的头号人物了，每学完一篇对话、短文，他都会单独跑到我的办公室主动背给我听。听着他流利的背诵，看着他期待的眼神，我油然而生一种幸福感，觉得自己很伟大。如果说在以前的教学中，我仅局限于传道、授业、解惑,那今天我更注意和学生的情感交流，包括眼神的鼓励，语言的鼓舞，我不再吝啬自己的表扬。当然，奖罚分明的评价是必须的，但每次学生回答问题时，我都会和他们有一个短暂的眼神交流，充分利用这扇心灵之窗，让她们感觉到老师的期待与鼓励。